小学六年级语文上册第四单元22《月亮上的足迹》导名师制作优质学案鲁教版五四制.docx
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1、名校名 推荐月亮上的足迹学习目标1、指导学生速读课文,概括文章主要内容。2、引导学生理清文章思路,了解人类登月的知识。3、激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。使用说明与学法指导1、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品,以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点。2、延伸拓展法。激活学生的思维,学习重点速读课文,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。分析登月事件的全过程及伟大意义,激发学生探索科学的兴趣。学习难点对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。课前预习教材助读1、走进作者朱
2、长超 1944 年生,上海南汇人,研究员,九三学社会员。中国科普作家协会会员。2、了解背景1969 年 7 月 16 日,美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心,宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。登上了月球。3、文体知识这是一篇记实报道(科普小品),是记叙文的一种,预习自测1、注音:可望不可即()小心翼翼()()一叶()孤舟2、解词:昂首挺立:里程碑:我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。课内探究一、质疑探究:1、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?2、小组合作讨论,完成问题。( 1)本文所叙之事是登月,那它是分几个部分描述登月的全过程的呢?登月的全过程可分为四个部分:1名校
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