小学数学论文-浅谈小学数学教学人教版新课标.docx
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1、小学数学 文 -浅 小学数学教学人教版新 1、 践第一的 点数学的 生 根到底是人 的 践活 , 而人 的 践活 直接或 接地推 数学的 展。教学是要引 学生 手操作, 使他 体会到数学知 来源于 践, 用于 践,在 践中 展的道理。例如:教学 度 位 ,通 介 古代人 量 度的方法以及目 、步 等方法都存在的缺陷,告 学生 度 位“米”正是 日常生活及生 的需要而 生的。 在教学分米、 厘米的 , 先 学生用米尺量黑板的 度, 当学生 黑板的 度 3 米而不 4 米,不能得到整米数的 候, 学生自然会 生疑 , 此 再告 学生分米、 厘米正是 生的。再比如:教学 11 至 20 各数的 ,
2、学生左 1 捆小棒,右 1 根小棒,学生必然知道 11 是由 1 个十和 1 个一 成的,当左 2 根小棒 ,学生自己就知道了 20 是由 2 个十 成的。另外几何知 的教学也大都可以通 学生 一 、折一折、拼一拼、数一数、画一画、量一量、算一算等操作活 行教学。 学生都能 主 极地参与到 知 、 探索知 的 程中, 并深刻体会到数学来源于 践、 用于 践的道理。2、 立 一的 点小学数学中充 了 多 立 一的 点, 如多与少、 大于与小于、 已知与未知、有限与无限、正比与反比、精确与近似、直与曲。教 在教学中要善于启 学生 极思 ,帮助学生揭示矛盾、 律 ,渗透 立 一的 点。例如:教材第九
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