暑期三下乡实践报告1.docx
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1、2015 年暑期三下乡实践报告下 回来后,仍沉浸在初 人 的新 和喜悦中 ,遇上同学聚会,不巧就有人提 千万不要当老 , 不想如此平凡和辛苦地 完一生,一 子都永 没 法逃离与 有关的生活。其 些想法早已根深蒂固了,只是九天的支教生活却 了我更大的思考空 ,它印 了教 所必然面 的 ,是枯燥、是辛苦、是平凡,甚至消磨一个人的 情,摧残一个人的嗓子,也担心受怕学生突如其来的提 却 你措手不及但是, 九天以前,我从来没有像 在如此直 地感受到人性的力量,尤其更加明确了作 教 ,一种基本的 它的 所在,道德修养、学 涵养本身于它无所 大高尚和清高,而是一种基本的 , 超越了个人价 的取舍。路漫漫其修
2、 兮,吾将上下而求索下 前有事耽 本没有做好充分的准 ,甚至没看清自己支教的第一天就已有 了。原本想好好 一 文 引 程, 划从一份精心挑 的材料中折射出多方面的 文学 方法以及写作方法,乃至把握生活中的灵感,想把自己的思想以及 知会 孩子 。但是出 前的空洞以及第一天的 凑已 宣告了我的失 。没有材料的支撑和充分的例子,注定任何理 都是空洞的。在事 的面前,我既不博 群 ,胸中也无信手拈来的材料,离开了 成的材料,我的知 少得可怜,作 中文人真是莫大的悲哀。失落中改 了所有的 划,把 文 都改成了音 。每晚当 人在埋 的 候,我却一个人在 底下听歌,无尽的失望和失落。有两个孩子见了我说:“这
3、个是唱歌老师 ! ”我想我不能只是唱歌,尽管它是那样地轻松和愉快 ! 后来就准备了一门英语诗歌学习的课程,通过自己临时总结的一招“偷师法”,教了孩子们一种学习英语的方法,才像是真正上了一门课,听到了他们说开始有一种“感觉”,我心里第一次有了安慰,也只有这节课是完完整整地融合我真正的心得和初衷,九天以来第一次哭是为我自己。但我不是学唱歌的,也不是教英文的,以后面对的是语文,它所要求的文化修养是我远远不及的。如果说备好课可以提供我们更好展示自己的舞台,但是有一天也是这样临时上阵,而我可以给我的学生带来什么?也许我们都有自己的方法可以“糊弄”过去,但是永远也蒙骗不了自己。路漫漫其修远兮,吾将上下而求
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