小班绘画教案蝴蝶.doc
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1、小班绘画教案蝴蝶 小班绘画教案蝴蝶篇一:小班美术:瓶盖印画蝴蝶园好课评比 小班美术活动:有趣的蝴蝶 教师:赵玉姣 时间: x 、2、29 活动目标:、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。、乐意动手操作,体验成功的快乐。活动准备: 电视机,投影仪,蝴蝶卡片,红黄蓝绿四色颜料,油画棒,碟子, 瓶盖,毛巾,音乐夜莺。活动过程:一、观察了解及尝试拓印的方法:、出示瓶盖: “这是什么呀?它们有什么不一样? ”、观察材料: “瞧,这儿除了有瓶盖,还有颜料和画纸,猜猜我要 做什么呢? ”、了解拓印方法: “我用瓶盖蘸一点颜料,然后在纸上印一下,看, 印出什么啦? ”、熟悉操作方法:
2、“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料,在哪 个颜料盘里拿的瓶盖,印过之后还要放回那个盘子里。”、幼儿尝试拓印,教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓 印。二、感受蝴蝶翅膀的对称,尝试拓印并添画表现蝴蝶:、出示蝴蝶: “刚才小朋友们印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引 过来了!我们和小蝴蝶打个招呼吧! ”、观察蝴蝶: “蝴蝶的翅膀是什么形状的?和我们刚才用瓶盖印的 形状一样吗?一只小蝴蝶有几个翅膀呢? ”(数一数)、感知对称: “蝴蝶的两个翅膀一样大吗? ”(折叠后比一比)、探索拓印和添画的方法: “小蝴蝶想找一些朋友,请小朋友们帮 帮它,想一想,我们会用瓶盖怎么印呢?谁来试一试! ” “两个一
3、样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦!还缺什么呀?谁 来试试用油画棒为它添上两根触角呢! ”、幼儿自主尝试,教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。三、小结评价,体验操作成功的快乐:、展示作品,评价: “你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮?为什么? (对称、色彩)、小结,体验快乐: “小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶, 真是太美啦!给自己鼓鼓掌吧! ”、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。“宝宝们,让我们都来做一做小蝴蝶,跳个舞吧! ” 延伸活动: 在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发 审美的情趣。听课记录表 活动内容:美丽的蝴蝶活动目标:、进一步感受蝴蝶翅膀对称的特点。、尝试用瓶盖拓
4、印并添画表现蝴蝶。、乐意动手操作,体验成功的快乐。活动准备: 电视机,投影仪,蝴蝶卡片,颜料,油画棒,碟子,瓶盖,毛巾, 音乐夜莺。活动过程:、谈话,进一步了解拓印的方法:( 1)出示瓶盖: “这是什么呀?小朋友们都试过用瓶盖来印画,你 印过什么?怎么印的呢? ”(2)小结: “我们可以用瓶盖蘸不同颜色的颜料,印好以后还可以 用棉签来添画,变成我们喜欢的东西,真有趣! ”、尝试拓印并添画表现蝴蝶的方法:(1)出示蝴蝶范例: “赵老师这里有一只小蝴蝶,猜猜我是怎么画 出来的? ”(2)探索拓印和添画的方法: “这里有瓶盖、棉签、颜料,谁来试 一试! ”(3)小结: “用瓶盖蘸颜料印出两个翅膀,再
5、用棉签添画触角,蝴 蝶就画好了! ”、幼儿自主操作,教师观察指导:、小结评价,体验操作成功的快乐:(1)展示作品,评价: “你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮?为什么? (对称、色彩)(2)小结,体验快乐: “小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶, 真是太美啦!给自己鼓鼓掌吧! ”(3)听音乐模仿小蝴蝶飞舞。“宝宝们,让我们都来做一做小蝴蝶, 跳个舞吧! ”延伸活动:在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发 审美的情趣。活动反思:纲要指出:教师应激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们 的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。本次活动的成功之 处在于深入幼儿生活去发掘有价值的美术创作
6、题材,以游戏的形式 展开活动,并将幼儿美术创作放在一个不断探索、发现的过程中, 使美术活动与幼儿的生活有机结合,使幼儿在创作的过程感受美、 创造美、欣赏美。在活动中,我重视引导幼儿观察美丽的蝴蝶,感 受蝴蝶翅膀对称的美,踏出从观察到表达的第一步。我们都知道,美术活动就是将眼睛所见,引起内心冲动而通过手的 动作描绘出一个“无中生有”的世界的活动。美国专家认为,幼儿的 涂涂画画实际上包含着积极的视觉形象思维。大自然和社会生活中 的美景、美物、美的心灵无时不在,无处不有,关键是我们如何引 导幼儿走进自然,感受生活,让他们大胆地表达自己的想法。因此 我重视幼儿的“心灵感悟”,采用多种大小不同的瓶盖来盖
7、印蝴蝶。在整个活动中,通过让幼儿玩一玩、说一说,评价时,更是鼓励幼 儿大胆地说出自己内心的感受和想法,充分表达了自己的所思所想。篇二:小班美术美丽的蝴蝶教学设计 小班美术美丽的蝴蝶教学设计 小班美术美丽的蝴蝶教学设 计 活动目标: 1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等 若干。活动过程:一、讲述三只蝴蝶的故事,引出课题 “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁 吗? ”现在,我把它请出来,你们看 ”。出示蝴蝶教具,引导幼 儿观察二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形
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