八年级语文《井》《我和狮子》《古诗四首》.docx
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1、井我和狮子 古诗四首二 . 教学重点难点:井1. 学会本课 7 个生字和 7 个新词。2. 了解课文主要内容。3. 有感情地朗读课文。背诵三至七自然段。4. 懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐,产生热爱劳动的思想感情。我和狮子1. 自学生字新词。2. 读懂各部分内容,了解课文主要内容。3. 懂得爱护动物,保护生态环境的重要。古诗四首1. 自学生字。借助字典或注释了解古诗内容。展开想像,感受诗意,体会诗人的情感。2. 选择其中一首诗抄写并背诵。3. 根据石灰吟的意思,编写童话。【教学过程】井第 1 页共 8 页一 . 生字新词:1. 音:傍 bng 掘 ju凿 zo 系 j 2. 形:筐 龄3. 义
2、:印痕:痕迹。缨子:萝卜叶子。二 . 初读课文,理清层次。( 1、2)我家屋后有一口古老的小小的水井。( 3-7)井水很清、很甜、很凉。( 8)井水给后代带来甜美和欢乐。从题目看,课文描写的对象是什么? 井。井的用处再普通不过了,可以供人们取水。 可是作者为什么会对老家菜园里的一口小小的水井如此难以忘怀呢?下面,我们一起来看课文。课文是从哪些方面写井的?(井、井水、抒发作者的感情)(一)学习课文第一段。1. 这段主要描写了井的什么?(外形、历史)(板书:样子古老)2. 井是什么样的?3. 从哪里可以看出这是一口古老的水井?什么时候修的, 已经没有人能说清楚了。 只有井口那些被井绳磨出的一道道深
3、深的印痕,记载着它的年龄。用的人多用的次数多归纳段意。(我家屋后的菜园里有一口古老的小小的水井。)第 2 页共 8 页(二)学 第二段,井水有什么特点?(清、甜、凉 )1. 学 描写水清的段落 第三自然段,思考:你 懂了什么? 有什么不懂的 ?水清:一 一 地数 亮的星星星星距离我 非常遥 ,可是井水却能将它 倒映得非常清楚,由此看出井水很清。2. 理解句子。我一面数,一面心里想:啊, 些星星,离得多 !多 ! 井水,它有多深?多深?多 !多 !我 知道宇宙是广 无 的,星星离我 非常遥 ,不由得 出感 。多深?多深?井水究竟有多深 也不清楚,我很想知道,于是提出疑 。 什么我 会 “痴痴地看
4、” ?井里映出的星星很多很美,引起了我无限的遐想,我 看得入迷了,所以会井水 有什么特点呢?(甜)从哪可以看出水甜?用笔画一画。水甜:平常吃的都是 井里的水用它来 菜, 就更是极好的水了。立刻 嬉笑声 洗 卜:干干 白白胖胖 着 碧 碧 大 子用井水 的菜 得好小 :看来 甜甜的井水不但我 喝, 大 卜也喜 喝。 第二段, 段意。(井水清、甜、凉)第 3 页共 8 页(三)学习第三段理解句子。他们以自己的劳动,给后代带来了多少甜美和欢乐!这句话是什么意思,表达了作者怎样的感情?(掘井人通过劳动开掘了这口井,这口井的井水清、甜、凉,为所有使用过它的人都带来了甜美和欢乐。表达了作者对劳动和劳动人民
5、的赞美之情。)归纳段意。(古井给后代带来了甜美与欢乐。)我和狮子本文记叙了“我”将小狮子爱尔莎抱回养大,又送回大自然的事,表现出人与动物的亲密关系。抒发了“我”对动物的喜爱之情。全文可分为4 部分。第 1 部分 (第 1 自然段 )讲“我”抱回了小狮子爱尔莎。本自然段分为 3 层意思。先交代了抱回爱尔莎的原因。 “小狮子爱尔莎才出生两三天,它的妈妈就死了。 ”又写我怎样喂养它。 “喂它奶粉和用鱼肝油、 葡萄糖配成的饮料”。最后写它与“我”很亲热。第 2 部分 (第 2-5 自然段 )讲“我”与爱尔莎亲密相处。这部分分别介绍了爱尔莎“爱到河里洗澡” 、“勇敢地和犀牛搏斗” 、“换牙”、“抓伤驴子
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