沪科版物理八年级第五章《质量与密度》5.4密度知识的应用.docx
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1、第四节密度知识的应用教学目标1. 会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。2. 培养学生分析问题和解 决问题的能力。3. 探究同种物质的质量与体积的关系,体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。4. 培养学生认真求实的科学 态度,培养学生的科学精神。5. 通过了解密度知识在生活、生产中的应用,感受物理知识在解决实际问题中的价值。教学重、难点利用密度知识分析和解决实际问题。教具准备教学过程复习提问1、什么是物质的密度?怎样计算物质的密度?表达式如何?注意:正确理解密度公式( 1)明确密度 、质量 m、体积 V 的关系,同一种类物质m和 V 的比值不变即 相同,不同种类物质的
2、一般不同。( 2) m/V 是密度的定义式、计算式而不是决定式,某一种物质的 与 m及 V 无关。物质 的密度由物质的种类(本身特性)决定。2、密度的国际单位是什么?水的密度是1.0 10 3kg/m3, 它表示。说明:密度 的单位是由质量的单位和体积的单位决定的。国际单位制中,质量的单位是千克( kg),体积的单位是立方米(33m),密度的单位就是千克每立方米(kgm)。如果3质量单位用克 ( g),体积单位是立方厘米 ( cm ),则密度的单位就是“克每立方厘米”( g3333cm )。关系: 1g cm1.010 kg/m新课教学一、常见物质的密度1、密度表:找出最大密度的物质?最小密度
3、的物质?同种物质,状态变了,其密度是否变化了?第 1 页共 3 页说明它们表示的物理意义。(特别强调:记住水的密度)2、物质密度的一些规律:( 1)不同的物质密度一般不同;( 2)同一种物质不同状态,密度可能不同(例如水);( 3)气体的密度要比固体、液体的密度小得多。二、密度知识的应用密度是反映物质特性的物理量,物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质,人们往往感觉密度大的物质“重”,密度小的物质“轻”一些,这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小。1、鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。(密度公式 = m/V )出示:体育课上用的 4kg
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