苏科版七下《水中的动物》教学设计.docx
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1、一、课题第 10 章 水中的动物第 1节 水中的动物(第一课时)班级:初一(5)班日期: 2012 年 3 月 21 日二、教学目标(含“情感态度价值观、过程与方法、知识与技能”等要素)1知识目标: (1)举例说出几种水中动物的名称; (2)阐明鱼类适应水中生活的主要特征。2能力目标: 尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究活动,学会设计实验方案,在小组实验过程中,提高科学探究能力和语言表达能力。3情感态度价值观目标:关注世界丰富的水生动物资源状况,养成自觉保护生物多样性的意识和行为习惯。三、本课重点、难点1教学重点:阐明鱼类适应水中生活的特征。2. 教学难点: “鱼类适应水中生活的特征”的
2、探究实验。四、课前准备教师: PPT课件;实验材料:鱼缸、鲫鱼、放大镜、剪刀、纱布、橡皮筋、红墨水等。学生:搜集有关水中动物的资料;预习探究鱼类适应水中生活的特征的实验。五、教学方法(方式)讲授分析法、小组合作法、自主探究法六、教学辅助手段多媒体辅助手段七、教学过程(含“教师活动、学生活动”等要素)教学过程教师活动学生活动1. 赛一赛:说出你知道的水中动物名称1. 小组竞赛,了解规比赛规则:则,说出熟悉的水中动一、导入:多( 1)在 1 分钟时间内,每组写出你们所知道的水中动物物名称姿 多 彩 的 水名称,要求不重复。中动物( 2)写出一个加 10 分,由组长统计。写出最多的小组为冠军。2.
3、播放视频:“多姿多彩的水中动物”2. 欣赏水中动物提问:同学们知道水中的动物有哪些种类吗?结合图片认识水中动物鱼类:鲨鱼、金鱼、小丑鱼、蝴蝶鱼等的种类二、认识水中腔肠动物:珊瑚虫、海葵、水母等节肢动物:蟹、虾等动物的种类软体动物:河蚌、螺蛳、章鱼等两栖动物:青蛙、大鲵、蝾螈等哺乳动物:鲸、海豚、海狮、海豹等(一)以鲫鱼为代表,探究鱼类适应水中生活的特征2. 分析从哪几方面探究1. 俗话说鱼儿离不开水,鱼为什么能在水中自由自在地鱼类适应水中生活的特第 1 页共 3 页游泳呢?鱼有哪些适应水中生活的特征呢?让我们以鲫点。鱼作为代表,来探究鱼适应水中生活的特点。请同学们思考:我们需要从哪些方面进行探
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