数学教学论文:注重实践操作渗透数学思想.docx
《数学教学论文:注重实践操作渗透数学思想.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学教学论文:注重实践操作渗透数学思想.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、注重实践操作渗透数学思想 如何教学 “烙饼 ”问题教参上也说每一册数学广角单元的安排,主要都是通过简单的事例渗透一些重要的数学思想方法,或者介绍一些比较著名的数学问题。所以我在教学“烙饼问题 ”这一课时,重点通过让学生在实践操作中,渗透统筹优化思想。从而使学生能达到通过简单的优化问题渗透简单的优化思想解决实际生活中的问题。许多教师把烙饼问题和沏茶问题合为一节课讲,不考虑教材安排的目的,教学时把沏茶问题放在的第一环节蜻蜓点水,一带而过,然后重点讲烙饼问题,一节课教学下来时间很紧。我认为这样不妥,虽然这两部分内容都属于统筹优化问题,但是教材安排时把烙饼问题放在例1,这样安排是有教学目的的,因为我们
2、先教学例1 让学生通过实践操作,结合实际生活中学生容易理解的实例渗透统筹优化思想,再教学例2 时学生就会很容易解决,明白能同时做的事情尽量同时做,这样省时省资源。下面我来谈谈自己在教学 “烙饼问题 ”时的一些方法:一、贴近生活导入。我首先引入生活实际当中容易理解的事例,由易到难,让学生明白能同时做的事,尽量同时做,这样省时省资源,并能提高工作效率,体会在解决实际问题中优化思想的应用。所以我引入在家妈妈煮鸡蛋的事例,因为煮鸡蛋在孩子们的生活中经常见到,这样孩子们更容易理解统筹优化思想,也让孩子们知道为什么要学习统筹问题,有利于对烙饼问题的教学。师:煮熟一个鸡蛋用5 分钟,煮熟5 个鸡蛋大约用多长
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 教学 论文 注重 实践 操作 渗透 思想
链接地址:https://www.31doc.com/p-6307369.html