(北师大版)六年级语文上册《白桦林的低语》教学设计.docx
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1、白桦林的低语【图解教材】【教学目标】1、 学习课文,体会护林人甘愿寂寞,无私奉献的高尚品格以及作者对护林人深切的赞美之情。2、流利有感情地朗读课文,抓住重点语句体会人物感情。3、理解部分饱含感情的词句,背诵自己喜欢的段落,增加语言积累。【教学难点】【教学重点】 分析理解课文,体会护林人甘于寂寞,无私奉献的精神。【教学准备】 生字卡片、教学课件【课时安排】 2 课时【教学过程】第一课时一、播放课件,了解大兴安岭。1、板书课题,学生读课题。2、提问:同学们,你们知道课题中的白桦林是指哪里的白桦林吗?3、播放大兴安岭的课件。4、问:大兴安岭告诉了我们什么?5、总结过渡:是的,大兴安岭不仅是一个美丽的
2、地方,它还是我国丰富的木材基地,看护好这里的一草一木是林业工人的职责。 今天就让我们走进林业工人们的生活。二、初读课文,学习理解本课生字词语。1、学生同桌互相检查阅读课文情况,要求能流利朗读课文。2、教师出示词语:层层叠叠、浓浓淡淡、摇曳、涤荡、忽略、爽朗、豪壮、絮絮低语、倾诉衷肠、低吟浅唱 蜿蜒 一撮 岗峦3、指名学生认读词语。读准“撮”、“吟”、“曳”、“涤”的字音。注意“衷”“曳”和“吟”字不能多加一点。4、 系 文上下文或利用工具 理解 :絮絮低 低吟浅唱 衷 等 的大致意思。5、抄写一遍 。三、再 文,感受 文的情感基 。1、教 : 是一篇散文,散文也有很多形式。有以抒情 主的散文称
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