一年级上音乐教案-唱呀,跳呀湘教版(2014秋).docx
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1、唱呀,跳呀一、教学目标 :1 、能用欢快的声音演唱唱呀 ,跳呀,初步感知歌曲的旋律特点。2、学唱唱呀 ,跳呀,感受歌曲的律动性; 能 结合歌曲学拍手, 表现歌曲愉快 ,动感的氛围。二、教学过程 :(一)我来唱唱:歌曲唱呀,跳呀1、欣赏歌曲。活动分析:欣赏、朗诵歌词,着重体验歌词中所描述 的动作,初步尝试运用语调的升降、语气的轻重来表达自己的情感。2、反复聆听歌曲,跟唱歌曲。3、引导学生说说 “啦啦啦 ”一段的歌词表现了什么养的情绪, 用轻快的声音演唱。活动分析:加深学生对歌曲欢快情绪的感受。4、按照音乐的分句呼吸换气,看看这首歌曲的旋律有什么特点?观察“啦啦啦 ”这段旋律跟歌曲的那部分十分相似
2、?活动分析:尝试找出音乐中的相同、不同和变化,这是练习对音乐结构的感知。5、整演唱歌曲,设计几个动作进行表演。(二)我来唱唱:歌曲唱呀,跳呀。1、聆听唱呀,跳呀,说说这首歌曲的特点。2、再次聆听歌曲,引导学生在句末按节奏拍击,感受歌曲的情绪。3、用听唱法学习歌曲。4、站成圆圈歌唱,学生们轮流在“拍手、跺脚、 ”的提示下做律动,还可以即兴创编自己的节奏。5、教师可结合歌曲,自行安排动作的顺序与重复。唱呀,跳呀教学设计思路:本节课是一年级上册第一节音乐课,教师所面对的是一年级的新生。本节的教学内容根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征,进行唱呀,跳呀的学习,既使师生在玩的过程中相互认识, 拉近了师生距
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