一年级下语文教学设计-放小鸟苏教版.docx
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1、放小鸟学习目标 :1 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2 学会本课9 个生字,绿线内的8 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。学习重难点:1、有感情地诵读课文。2、识字写字。学习准备:1多媒体课件、小鸟和鸟妈妈的头饰。2查找有关资料,了解鸟类对人类的帮助或找一找爱鸟的诗歌。第一课时一、导入课题1出示课文插图一,提问:笼子里的小鸟什么样? ( 引导学生观察小鸟外观,体会小鸟可爱 。 )根据学生回答板书:小鸟。讨论:小朋友喜欢它吗?怎么看出 ?2出示课文插图二,提问:从这幅图上你看出发生了什么事?3完成板书:放小鸟。质疑:小朋友这么喜欢这只可爱的小鸟,为
2、什么要放小鸟走呢?今天我们一起来学这篇课文。二、揭示目标1、正确、流利地朗读课文。2、正确、规范地写好生字三、先学后教流程(一)字词学习1.自学导航自由读课文,要求:看清拼音,读准字音,画出生字词,读通句子。2.自学3.反馈点拨(1 )学习生字词羽毛一闪一闪非常叫起来想 一定找 决心翅膀 嘴巴 着急 朝着 窗外 焦急(2 )引导学生当小老师,把认识的词语带领大家读。( 教师相机指导: “常、闪、找 ”是翘舌音; “定”是后鼻音; “着”多音字。 )(3)组织同桌间互读(4)抽读生字词,引导学生口头扩词。(5)让 学生看笔顺图,自己想办法记住生字字形。(6)指导写字:“常 ”要上紧下松“找 ”右
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