一年级下语文教案-鲁班和橹板苏教版.docx
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1、 班和 板教学目 :学会本 生字,能理解生字 成的 。能正确、流利、有感情的朗 文。教学重 点: 1 字、写字。2 文第四自然段的学 。教学 程:板 , 入新 板 。 23、 班和 板指名 , 你了解了什么?(生自由 班, 板的 ) 介。 班是一位 大的中国古代科学家 (出示 班 像)生自由 板的理解( 的小孩知道) 。 相机表 的好的小朋友小朋友,今天,我 学的 文叫 ,那 班和 板之 有什么关系呢? 指 。下面,我 一起来 一 文。初 指 1、 小朋友 地把 打开到,先自由地 文, 同 一 一 出小 号,圈出生字 ,并能把 文 正确、流利。开始! 件巡 2、出示 : 板回家 吃力 等 已
2、住身后 忽然 形 班 着默默驾驶拨水滑行腿工具扁形 来源 学科网 ZXXK 情况。指名 、 小老 、开火 哪些 的意思已 懂了, 大家听听。 来源 学科网 来源:Z。xx 。k.Com 宝宝的意思大家都明白了,再 我 一起有感情的 一 它 。 。理解 文大意( 1)全文一共有小 。 填空:第 1-2 小 ,写 班乘船看到艄公很累,默默想省力法。第 3-4 小 ,写 班从 子游泳的 作中得到了启 , 明了 船工具。第 5 小 ,写人 把 种 船工具叫做 板。 班和 板能正确、流利、有感情的朗 文。学 班从小懂得留心 察,大胆探索,善于 明 造的 度。 合人 的 物老 启 学生学会 察、思考,能
3、人 的幸福生活 造出更多的 西。第二 之前的准 :听 音 文,学生能正确、流利的朗 文。教授第一部分。理解: 班 造 板的原因是什么?自 自悟自己 1-2,想一想从中你知道了什么?重点体会:( 1)老艄公撑船的吃力。板 老艄公 吃力 好 1,最后一句 以及:十分、等 已 、 大汗多指名 。( 2)板 班 省力 想要省力?引 : 1-2 小 中分 有两个 表示用力大小的,能不能找到它 ? 文中他是怎 想的?是大声 出来 ?(不是)理解体会“默默的想” 。不出声的思 考,也可以叫“沉思” 。引 学生表演“ 着”的 作。体会 班想事情 的一心一意。 引 : 班上岸后,两眼 着小船默默的想 , 指名
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