三年级上册语文教案-第六单元《风景优美的地方》习作人教版.docx
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1、六单元习作风景优美的地方【教学目标】1. 引导学生通过图片、 照片、文字等资料直观感受, 介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。2. 学会运用本单元学到的写作方法, 按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚,写具体。3. 感受祖国大好河山的美丽,增强对祖国的热爱。【教学重点】抓住这个地方怎么吸 引人来写。【教学难点】引导学生能通过恰当的表达方法把一个地方的景物或变化写清楚,写具体,能运用自己积累的好词语。【教学准备】搜集的几处风景优美的图片【教学过程】 来源:学。科。网Z。X。X。 K一、回顾课文,谈方法1. 导语:我们在第五单元的学习中,欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖,参观了
2、富饶的西沙群岛,游览了美丽的小兴安岭,领略了璀璨的“东方之珠” 。在课外阅读中,我们还欣赏了千岛湖,济南泉城、天安门广场、拉萨的天空等美景。在欣赏美景的过程中,同学们一定学到了很多写作方法,谁来说一说。 (按一定的顺序进行描写, 如美丽富饶的西沙群岛 是按照海面海底海滩海岛地点转移的顺序进行描写, 美丽的小兴安岭是按照春夏秋冬的顺序进行描写,天安门广场一文中,介绍天安门广场四周的景物时是按照从南边到东边再到西边的方位顺序进行描写, 按一定顺序描写, 可以使文章脉络更加清晰。 先总写后分写。 文中用了许多比喻和拟人的手法, 使文章更具体更生动)2 . 今天习作课,我们就用我们学到的写作方法,“写
3、风景优美的地方” 。二、明确习作要求教师引导学生看习作要求,明确要求:师 : 把书翻到 77 页,自己读一读,划一划本次习作的要求是什么。写作内容:写一个去过 的地方或想去的地方写作重点:写出这个地方怎么吸引人三、介绍自己喜欢的风光同学们,口语交际课上, 大家已经互相介绍了自己去过或想去的地方, 下面我们请优秀小导游为大家介绍自己最喜欢的一处风光, 说说这个地方最吸引你的是什么 ?教师总结:刚才小导游介绍时, 都抓住了这个地方最吸引人的特点, 给大家留下深刻的印象。(板书 :抓特点)四、方法引导1. 选择日记片段中描写景物特点的段落,发现问题。师:下面我请大家来欣赏一个小片段养马岛的前海有海水
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