二年级上册语文教学反思-6我选我人教版新课标2014.docx
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1、二年级上册语文教学反思-6 我选我人教版新课标2014我选我是人教版小学语文第三册第二单元的第六课,本单元教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的,教材内容贴近学生的生活,学生学起来兴趣盎然。在第一课时,我依据单元主题进行了单刀直入的课文内容的切入。书课题时,让学生边写边想,你对课文的题目有什么疑问?皇甫林冉同学马上提在板出“为什么自己选自己?”我接着问道,同学们敢选自己吗?这时班里出现了一阵寂静,几秒后大家纷纷举手说道,“我敢.”。在发觉班里同学的勇气被鼓舞后,我提议大家一起来读读课文,并提出“我在文中指的是谁?”“他选自己的原因是什么?”接下来的课文诵读中,我发现大部分学生都能流畅的
2、朗读,能正确划分自然段,并且很快找到我设置的问题所在的段落。我让学生用横线把王宁说的话划出来,在检查了一部分学生课文中所做的标记后,我进行了第二个教学环节关于人物对话的句子。这个环节是二年级学生需要了解的一部分。一方面考察学生对句、段完整性的掌握,一方面渗透人物说话时句子的标点。如何才能把这样复杂的语境讲清楚呢?说实话,要是教师平铺直叙的讲,自己都觉得像绕口令,学生怎么能听明白呢?所以,我决定先看看学生自己的 理解。我找来几个层次不同的同学,请他们到黑板上板书王宁说的话, 有同学提出文中不会的字怎么办?我鼓励他们大胆写,不会的的字用拼音代替。学生果然受到鼓舞,大胆尝试。在五个学生写的句子中,我
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