二年级下册数学教案-《两、三位数的加法和减法》2苏教版(2014秋).docx
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1、两、三位数的加法和减法教案教学目标1、复习两位数的加减法,掌握两位数加减法的计算方法,会正确计算两位数加减法。2、在两位数加减法的计算中培养学生养成良好的计算习惯,激发学习数学的兴趣,形成良好的学习态度。重、难点 来源:学科网 重点:两位数加减法。难点:连加、连减及加减混合两步式题。教学准备教师:小黑板。学生:学习用品、课堂练习本。教学过程一、谈话导入师:以前我们已经学习过一位数的加减法,今天我们来学习两位数的加减法。1、学习加法出示 45 23,要求学生在课堂练习本上独立计算。( 1)可以先加十位上的数,再加个位上的数。40 20 8( 2)可以先加个位上的数,再加十位上的数。8 40 20
2、( 3)可以先个加个,再十加十,最后再相加。5 3 8, 40 20 60, 8 60 68教师小结:在计算两位数加法时,我们可以有多种计算方法。来源:Zxxk.Com 来源 :学| 科| 网Z|X|X|K2、学习减法出示 56 24,要求学生在课堂练习本上独立计算。( 1)可以先减十位上的数,再减个位上的数。56 20 4( 2)可以先减个位上的数,再减十位上的数。56 4 20来源 学&科& 网Z&X&X&K( 3)可以先算个位上的数减个位上的数,个位不够减时从十位退一作十再减。再算十位上的数减十位上的数,最后再把结果相加。教师小结:在计算两位数加法时,我们可以有多种计算方法。3、学习加减
3、混合运算刚才我们计算了两位数的加减法,每道题目都是两个数相加或者相减,现在老师要增加难度了, 每道题目是三个数相加或者相减,45 2312、56 24 14像这样的题目你们会算吗?(在刚才学习的 45 23、56 24题目上改编。)说一说像这样的题目怎么算?来源:Zxxk.Com指名回答。 板书: 从左到右依次计算。指定学生上黑板解答,并在学生解答完毕之后讲解。二、实际运用出示书 63页例 3,让学生解答。车上原来有 34人,到站后有 15人上车,又有 18人上车。离站时车上有多少人?鼓励学生用刚才学过的加减法混合运算,尝试用两种不同的方法解答问题。( 1)先减去下车的人数,再加上上车的人数。34 15 1919 1837( 2)先加上上车的人数,再减去下车的人数。34 18 5252 1537总结:通过刚才的练习我们知道连加、连减的两步式题是按照从左到右的顺序进行计算。三、课堂练习让学生独立完成书63页“想想做做”部分,巩固所学知识。四、随堂小结在连加、连减、加减混合式题中,有时我们可以交换数的位置,使计算简便。在数学中还有很多的小秘密,老师希望你们能够做个有心人,不断去思考、 发现更多的秘密。
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