二年级下数学听课反思锐角和钝角人教版新课标.docx
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1、二年级下数学听课反思- 锐角和钝角人教版新课标锐角和钝角。学生已经在二年级上册“角的初步认识”,学会了如何辨认角和直角,知道角的大小与两边张开的程度有关,并会用三角板来判断一个角是否为直角。本课余老师让学生在此基础上,认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角,用三角板上的直角进行比较,学生比较容易掌握。通过这部分知识的学习,学生可以使用更准确的、 更具体的数学化语言描述生活中的数学现象,进行数学交流。另外,直角、锐角和钝角概念的掌握,可以为学生进一步学习角的度量奠定基础。鉴于前述本课承上启下的教材地位,依据课标,确定本节课的重点是让学生对一个角和直角进行比较大小,知道它是锐角或钝角,关键
2、是让学生在动手实践中,知道生活中哪里有锐角、直角或钝角,由于二年级学生还是以直觉思维为主,所以本节课的难点是一个角,用眼睛不能很快看出是什么角时,用三角板的直角比一比判断是锐角、直角或钝角。余文芳老师本节课有比较好的四个特点:一、注重数学生活化。创设生动具体的教学情境,使学生在愉快的情景中学习数学知识。通过创设学生喜闻乐见、生动活泼且富有童趣的生活情境游乐园,让学生在游乐园中找直角、比直角小的角和比直角大的角,引发学生学习的兴趣,调动学生的情感投入。二、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。教师给学生较大的空间,让学生自己探索,与同桌合作交流,自主建立锐角和钝角的表象,直观地认识锐角和钝角的概
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