人教新课标一年级下册语文教案小蝌蚪找妈妈教学设计.docx
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1、34、小蝌蚪找妈妈教学设计学习目标:1.会认“灰、迎”等8 个生字,会写“河、姐”等6 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。课前准备 :1.生字卡,教学挂图(或多媒体课件) ,相关教具和有关青蛙的知识。2.小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。第一课时一、谈话激趣引入我们每个人都有妈妈,可小蝌蚪的妈妈是谁呀?让我们一起去看看(出示课题:小蝌蚪找妈妈)1、生齐读课题。2、整体感知课文3、播放多媒体课件,教师以解说的形式读课文。二、学生自读课文1.用自己喜欢的符号画出不认识的字,向同学或老师请教。2.学习小组内互相教读,说说怎样记字形。三、检查学习生
2、字的情况1.课件展示生字。指名读,正音。2.小老师教读,齐读,开火车读生字。3.指名介绍记字的方法。4.组词练习。四、检查学生初读课文的情况分段读课文,自己喜欢读哪段就读哪段。结合图学习1.自读第 1 自然段,你知道了什么?(小蝌蚪的样子)用手势帮助理解“甩着” 。口头填空: 小蝌蚪,大(),()的身子,()的尾巴,()地游来游去。学生齐读这一段,体会蝌蚪的快活的心情。(可以加上动作)2.读第 2 自然段,看图比较。思考:小蝌蚪找到了谁?结果怎样?a.引导学生仔细观察第一、二幅图,与小蝌蚪最先的样子相比较,说说几天后,小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。第 1 页共 3 页b.指名学
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