六年级上册语文教案-苏武牧羊长春版.docx
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1、苏武牧羊教学设计教学目标1. 有感情地朗读课文,了解苏武受到的苦难,产生对苏武的崇敬之情。2. 能够根据注释,用自己的话理解课文的意思。3. 认识 3 个生字,会写 2 个生字。教学重、难点通过品味词句,使学生真切体会苏武威武不屈的精神。教学准备幻灯片。课时安排2 课时。第一课时一、预习导入。来源 : 学科网 ZXXK今天我们进入苏武牧羊的学习,谁能为大家介绍一下,你查找的关于苏武的资料和信息。来源:Zxxk.Com二、初读古诗,整体感知。1. 排除读音障碍。2. 理解难度词语。3. 读准音词,再读全篇。来源 : 学.科 . 网三、概括主要内容,理清文章思路。第一部分:主要讲述苏武在北海边经受
2、的身体上的非人折磨和他坚定的态度。第二部分:讲述的是苏武心灵上受到残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。四、整体朗读全诗。第二课时一、请大家自读课文,能不能用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活呢?(苦、 、生不如死等相关 )二、 大家再 文, 一 一 画, 找出文中的哪些 句可以看出 武生活的 困与愁苦,你 他的 境有怎 的感受?三、 武的哪些 你感到心酸?找出来并 一 你的体会。相机指 :1. “雪地又冰天”雪落地而不化,可 天气已 十分寒冷,而又 冰,而牧羊的地方又在西伯利 的 加 湖。 在 的天气里, 就是 帽貂裘, 也 以抵抗寒 的侵 呀, 可是我 的 武, 那个并没有料知自己会被扣押的 武
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