六年级上册数学鲁教版有理数的减法优质学案.docx
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1、2.5有理数的减法学习目标:1、利用计算温差的情境,探索有理数减法法则的过程,体会有理数减法与加法的关系。2、理解有理数的减法法则,能熟练地进行有理数减法运算。3、会应用有理数减法解决实际问题。学习重难点:1、有理数减法法则和运算2、有理数减法法则的推导一、学前准备:1、知识链接:( 1)、 3 的相反数是 _;在 5,5 3 ,5 2 中,相反数最小的数是_。4 3( 2)、比 10低 2的温度是 _;比 1低 2的温度是_。2、小学里,我们知道减法是加法的逆运算, 即已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。解:因为 _+( 3)=-8,所以 8 ( 3)=_因为 _+3=8,所以
2、 -8+( 3)=_计算:(1) 41_;( 2)( 8)( 3) _;( 3)( 3.4)( 5.6) _。3、预学教材:完成课本P41 页的填空你有什么疑难问题:预学检测:1、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是高度约为154 米,两处的高度相差多少呢?试试看,计算的算式应该是8844 米,吐鲁番盆地的海拔.能算出来吗,画草图试试2、长春某天的气温是 2 3 ,这一天的温差是多少呢 ?(温差是最高气温减最低气温 ,单位 : ).显然 ,这天的温差是 3(2).想想看,温差到底是多少呢?那么,3(2)=.二、课堂导学:探究活动:有理数的减法法则1、还记得吗,被减数、减数、差之间的关系是:被
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