北京版二年级下册语文教案数星星的孩子教学设计.docx
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1、数星星的孩子教学目的 :1. 理解课文内容。了解张衡从小爱好天文,喜欢研究,长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。2. 学会本课的 10 个生字和用这些字组成的新词。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:理解课文内容,学会本课10 个生字。教学难点 :启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学时间:3 课时教学准备 :字词卡片投影片教学过程:第一课时一、直出课题,提示“数”的读音二、初读课文,大致了解课文内容1. 自由读课文,借助拼音读准字音,标出生字和自然段。2. 指三人读课文,分别读 1 3 段、 4 5 段和第 6 段。说说这课主要讲了谁的什么事。(这课讲了张
2、衡数星星的事。)三、抓住重点词语,结合插图理解课文1. 直插第六小段,知道这段主要内容。问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁,然后指名读第六段,再说说读了这段你都知道什么了,最后老师领读第六段。2. 学习一、二、三段。第 1页共 4页( 1)学习第一小段,体会夜空的美丽。出投影,内容是课文第一幅插图,即夜空的美景。指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话,指名读。比较句子:“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 ”范读再指名读。看书里的第二幅图,用书里的句子说说谁在干什么。指名有语气读第一段。( 2)学习二、三小段,知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。指名读
3、二、三小段,找出奶奶和张衡说的话。指名读奶奶的话,说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”,“又”说明什么。(“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱, “又”说明张衡不止一次这样做。)指名读张衡的话,说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。(第一句:能看得见就能数得清。第二句:星星不是乱动。第三句:两颗星之间总隔那么远。)帮助学生理解:张衡不仅数星星,也注意到了星星的运行规律。指名分角色读奶奶和张衡的话,说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。(奶奶认为那么多星星乱动,根本数不清, 张衡认为星星之间的距离是不变的,所以可以数得清。 )3. 学习四、 五小段, 知道爷爷的观点,以及张衡听了爷爷的话是怎么想
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