四年级上册语文教案-威尼斯的小艇长春版.docx
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1、威尼斯的小艇教学目标1. 通过学习课文, 了解威尼斯独特的地理风貌、 小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。2. 领会抓住事物特点的表达方法。3. 朗读课文,并且从中感受到作者对威尼斯的独特洞察力。教学重点1. 领会抓住事物特点的表达方法。2. 朗读课文,并且从中感受到作者对威尼斯的独特洞察力。教学过程一、导入。同学们,上节课,我们来到了水上城市威尼斯,一条条河道纵横交叉,一座座古建筑屹立水中, 一层层清波随风荡漾, 一只只小艇轻快灵活, 一群群人们悠闲自在,今天我们继续跟随马克吐温登上这艘小艇去领略独特的异国风情吧。二、回顾课文。请同学们把书打开, 快速浏览课文,
2、 看看课文围绕着威尼斯的小艇写了哪几个方面的内容呢?分别是哪个自然段体现的?(板书:主要交通工具样子感受驾驶技术特别好作用) 来源 : 学科网1. 交通工具。指名读第 1 自然段,说小艇是主要交通工具,你从哪看出来的?(等于大街上的汽车)来源 : 学科网 为什么这样就能体现小艇是主要的交通工具?2. 样子,感受。建构:假如你来写小艇的样子,你会怎样去写?(学生自由说)对照原文:那我们来看看 马克吐温是怎样写的吧!(出示第二自然段,指名读。)自己先说一说。出示句子,读一读,比一比,说一说。说说你喜欢哪个句子,为什么?(换算:二三十英尺 是多长 1 英尺 0.3048 米)课件出示图片一人读每组的
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