四年级下语文教学设计-单元整合_群文阅读第一组“江山如画”人教新课标.docx
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1、“单元整合群文阅读”四年级下册第一组“江山如画”教学设计【本组说明】教材第一单元以 “走近祖国的万水千山” 为专题,安排了四篇课文; 同步阅读白合花开安排了五篇课文,分别从不同的角度展示了祖国千山万水的多姿多彩,如诗如画。根据“单元整合 . 群文朗读”教学策略,我将教材上的四篇课文与同步阅读白合花开上的五篇课文整合起来, 对该主题进行拓展和提升, 让学生更加深入地走进祖国的千山万水,感受其多姿多彩、如诗如画。【设计理念】以“单元整合 . 群文朗读”教学策略为指导,让学生去感受祖国江山如画。以知识树为线,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容 、学习方法上相互渗透,有机整合
2、,有效的培养 学生的语文能力。 来源: 学*科* 网【教学内容】1人教课标版 教材小学语文第八册第一单元课文: 古诗三首桂林山 水记金华的双龙洞七月的天山2人教版同步阅读教材: 古诗词三首阿里山的云雾青海湖,梦幻般的湖迷人的夏季牧场小桥流水人家【教学重点】1通过对比阅读,让学生去欣赏祖国千山万水的多姿多彩,体会作者对山山水水的热爱之情并体会遣词造句的艺术。2分享学生同步阅读的学习内容,学习方法等,引导品味语言;丰富学生的语言,有效地培养学生的语文能力。【教具准备】多媒体课件【教学步骤】一、导入谈话1【大屏幕上展示本组课文的插图】同学们,看着大屏幕你会立刻想到什么?图片和同学们的回答为我们再现了
3、板书:江山如画。2(过渡) 是啊,那奔流不息的江河, 那连绵起伏的丘陵, 那直 插蓝天的雪峰,那 广 的草原真是江山如画!3我 用画知 的方法来走 祖国如画般的江山。(出 示 件) 是一棵知 ,一棵“千山万水之 ” 。相信通 我 共同的智慧,一定会 棵千山万水之 之 多姿多彩、如 如画。二、主 回 同学 ,从第一 元的 文中,你分 感受到了什么?古 三首 (江南)桂林山水(如画) 金 的双 洞(神奇)七月的天山(奇特)三、 概 1( 渡):在同步 教材中,也 了五篇描 祖国千山万水的文章,我 重点 了四篇(出示 件四篇文章 目) 。前几天,老 已 布置 同学 行了 真地 ,并且填写了同步 卡片
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