小学数学论文-小学计算题教学中要加强学生非智力因素的培养人教版新课标.docx
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1、小学数学论文 -小学计算题教学中要加强学生非智力因素的培养人教版新课标非智力因素是智力因素以外的心理因素,主要指学生的动机、兴趣、情感、态度、意志、毅力、性格、习惯、方法等。在计算题中, 学生普遍有轻视的态度,主要表现在缺乏浓厚的兴趣、认真的态度、坚强的意志、良好的品质和习惯。例如:一些计算题并不是学生不会做, 而是由于学生注意力不够集中、 抄错题、运算粗心草率、 不进行演算所造成的。 因此,在计算题教学中注重培养学生的非智力因素是十分必要的。1、培养学生计算的兴趣。 “兴趣是最好的老师” ,在计算题教学中,首先要激发学生的计算兴趣, 使学生乐于计算, 学会要口算、笔算和计算工具进行计算,并掌
2、握一定的估算方法,然后达到算(估)得准确、迅速的目的。(1)、以中外数学家的典型事例激发兴趣。 教学中,适时地列举中外数学家的典型事例,可以激发学生对数学的爱好和学习兴趣,提高学习效果。比如:我国著名数学家陈景润为了攻克“歌德巴赫猜想” ,草稿纸就演算了几麻袋。通过这样生动典型的事例可以唤起小学生对计算的兴趣。(2)、创设情景,激发计算兴趣。计算题比较枯燥,因此,教学时要根据小学生的心理特点,将童话、游戏、比赛等融入课堂教学中,同时要注意题目的灵活性、注意练习形式的多样性,从而激发小学生的计算兴趣,提高计算能力。(3)、成立数学兴趣小组。 成立数学兴趣小组, 不仅可以丰富小学生的课外生活,而且
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