小学语文教学论文-“活”的朗读给课堂注入新的生命人教版新课标.docx
《小学语文教学论文-“活”的朗读给课堂注入新的生命人教版新课标.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文教学论文-“活”的朗读给课堂注入新的生命人教版新课标.docx(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学 文教学 文 - “活”的朗 堂注入新的生命人教版新 在今天的 文 堂上, 很多老 已开始注重朗 的指 ,并 了 文 程 准提出的“以 代 ”“ 中感悟”“ 中体 ”的新理念。我想, 是 先哲圣 秀 方法的 承,又是 文 之所以 “ ” 文 的最基本的特点。 文 ,就 有琅琅的 声, 是毋庸 疑的。 也是众多 文老 共同呼 的 文 本色的回 。但,如果 了“ ”而“ ”,是“假 ”,是形式化的无效的 。如:有一位老 在 行 明园的 一 教学 ,先 学生用自己喜 的方式 “ 明园 煌的 去”那部分文,并把感受最深的地方多 一 。学生 完之后, 指名学生 , 在两三个学生 得不理想之后, 没作
2、指 、提示,只是 地重复: 能用更 快、深情、激 的 气再 文? “再喜 一点! ” “更 快一些!” 学生 而个人 , 而全班 , 而小 , 而男女生 。 然,此 的 堂上也有琅琅的 声, 但其把朗 形式机械地堆 在一起,没有 学生 朗 次 、 情感升 的 程, 学生的情感只能停留于表面。 的 便是“假 ”,亦是“死 ”。我 ,此君的做法并不可取。俗 “ 万卷 不如行万里路,行万里路不如 人无数”,大概就是 个理吧!只有教 那充 激情的范 , 学生 悟后的品 , 只有 自内心最真 情感的自然流露的 , 才可以称得上是真正意 上的朗 , 便是我所 的 “活”的朗 。 的朗 引 学生 入更深 次
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 教学 论文 朗读 课堂 注入 生命 人教版 新课
链接地址:https://www.31doc.com/p-6331544.html