长江之歌教案(苏教版六年级语文下册教案).docx
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1、1长江之歌 教学要求 1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。3正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学时间 两课时。第一课时一、导人新课,激发兴趣1同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。( 板书:长江之歌 )长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。2出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。3你们对长江了解多少呢?4放录音。长江之歌歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏。二、初读指导1自学生字词。(1) 自由读课文,画出不认识、不理解的字词。(2) 描红田字格中的生字。(3) 查字典并联系上下文,理解下列词语的意
2、思。第 1 页共 6 页丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2检查自学效果。出示词语。乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西(2) 指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。(3) 理解下列词语的意思。丰采:美好的仪表举止。依恋:留恋,舍不得离开。荡涤:洗涤。尘埃:尘土。磅礴:气势盛大。灌溉:把水输送到田里。3各自轻声试读课文。4分节指名朗读课文。教师相机指点。5四人小组自由读课文,讨论:哪些地方读懂了?交流。三、指导写字1出示生字。乳汁哺挽涤埃灌溉2指导写字。乳:左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃:左窄右宽。灌、溉:左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑些。第 2 页共 6 页
3、3学生练习写字,教师巡视指导。第二课时一、听写生字词二、指名朗读课文三、精读训练这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势,作者说2出示:我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。引读。3自由读,说说读了这句诗想了解什么。4交流:(1) 为什么说长江是无穷的源泉 ?(2) “情怀”是什么意思 ?为什么说长江有母亲的情怀 ?5精读第 1 节:(1) 自由读,四人小组讨论:从哪些地方看出长江是无穷的源泉 7(2) 交流。出示:你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。第 3 页共 6 页( “雪山”在祖国的最西部, “东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西
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