浅谈小学数学教学的几点见解-浅谈小学数学教学的心得体会.docx
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1、浅谈小学数学教学的几点见解:浅谈小学数学教学的心得体会 摘要数学知识不能只是单纯地依赖记忆或模仿,新颖的、创新的练习题,能激发了学生学习的兴趣,使学生更能主动学习、积极探索,有利于培养学生的思维能力和创造力。关键词数学;教学;生活中图分类号G622 文献标识码A 文章编号1009-5071(x)06-0192-01新课标提出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动和共同发展的过程。在具体教学实践中,究竟怎样的活动对学生的发展具有真正的意义和价值,如何更好地优化学生的主体活动?怎样实现小学数学教学的生活化呢?我根据多年的教学探索、实践,谈谈自己的几点见解。1 数学教学应与生活紧密联系生活是
2、个万花筒,无处不存在有数学。数学既来源于生活,又服务于生活,它具有很强的实践运用性质。而数学创作又可以拓展学生想象、联想的空间,增强和丰富他们的想象力。再说,新一轮的课改目标之一,就要改革以前课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,而加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。因而要充分挖掘知识与生活的结合点,把教学内容生活化,把教材中纯数学化的题材改变成了学生感兴趣的、活生生的题目,使学生积极主动地投入学习生活中,让学生发现数学就在自己身边。在教学中,一旦把数学与生活中的实际情况联系起来,就可以大大激发学生的学习兴趣。如在教学“圆”一章时,我有意识地带领学生到操场上画圆。
3、有的学生想到两个人用一根长绳画一个圆,有的想到一排人转一圈画一个圆,也有的想到全班人围一个圈,沿这个圈画出一个圆。在此基础上我又提出“为何现实生活中车轮都做成圆的,而车轴都装在圆心上”这个实际问题,激起了学生要学“圆”的兴趣。学生通过参与实践式的数学情景,自然而然认识到,生活处处有数学,增强了对数学的亲切感,培养了学生运用所学知识解决问题的能力以及应用数学的意识。2 选择灵活有效的教学方法“教无定法”,在教学实践中,我根据教学情况灵活选组教材,采取灵活有效的教学方法,来引导学生主动获取知识、发展智力、培养能力、提高素质。目前小学教学应由技能型教学转变为思维型教学,把牵着学生学习转变为启发学生主
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