齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法(试行).docx
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1、第 1 页 齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法(试行) 特征码 ngMgmfWAnUDJkOnWhfPC 齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法(试行) 为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作, 真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推 荐,使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学,现根据 黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准 (黑人发20XX71 号)及黑龙江省中小学教师工作考核办法 等文件精神,结合我市实际,制定齐齐哈尔市中小学教师职务 量化推荐考核办法(试行) 。 一、量化要素 (一)学历资历; (二)政治素质和职业道德; 第 2
2、页 (三)教育工作; (四)教学工作; (五)教育教学研究。 二、量化评审细则 (一) 学历资历 1任职年限。 “任职年限”每一年按 0.5 分计算。 2工龄。工龄每一年按 0.5 分计算。 3学历。 高中教师(或进修学校教师): 学历是研究生毕业取得硕士学位以上的(含在职进修)5 分,全日制大学本科毕业取得学士学位的 4.5 分,无学士学位 的 4 分,函授本科有学士学位的 3.5 分,无学士学位的 3 分。 第 3 页 初中教师: 学历是研究生毕业取得硕士学位以上的(含在职进修)5 分,大学本科毕业取得学士学位以上的(含函授)4.5 分,无 学士学位的 4 分;学历是全日制大学专科毕业的
3、3.5 分;函授 专科的 3 分。 小学教师: 学历是大学本科毕业以上的(含函授)5 分;大学专科毕业的 (含函授)4.5 分;学历是全日制中专毕业的 4 分;函授中专 的 3.5 分。 (二)政治素质和职业道德 1年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算, 晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算,每一年度考核 为优秀等次的计 5 分,合格等次计 3 分。 2综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部 门颁发的荣誉证书为准,任现职以来,获国家级、省、市、县、 第 4 页 乡级、校级奖励的,分别计 8 分、6 分、4 分、2 分、1 分、0.5 分,各类奖励可累计加分。 (
4、三)教育工作 1教育管理 班主任或学校中层及以上干部任现职以来,能够认真履行工作 职责的。每任职一年计 1 分,学年组长,教研组长(备课组长) , 每任职一年计 0.8 分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达 到规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。 2教育实绩 任现职以来,班主任所任班级被评为优秀班级的,县级以上 奖励的 2 分,校级奖励的 1 分。主题班(团、队)会观摩活动, 每次县级以上奖励的 2 分,校级 1 分。 任现职以来,辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖, 乡级每人次 0.1 分,县(区)级每人次 0.5 分,市级每人次 1 分,省级及以上每人次 1.5 分。同一学生参
5、加同种竞赛,以最 高级别奖计分,不重复计分,最高加至 5 分。 第 5 页 学校组织参加县级以上的大型活动,如运动会、大型体育比 赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的,其教练、 指挥、指导教师按以下标准加分:县级分别加 3、2、1 分,市级 以上分别加 5、3、2 分。最高加至 5 分。 (四)教学工作 1工作量和教学效果 教学工作量应达到“评审标准”规定的授课时数。以学校实际 教学考核结果为依据(学校要制定具体的教学考核细则) ,按考 核情况分别计 15 至 10 分。 2.教学能力 能够胜任本职工作,能够承担教育教学任务,教学效果较好的 具备申报资格。 各级名师、学科带头人、骨干教
6、师、教学能手应发挥骨干带头 作用,能起到教育教学引领作用,具体工作情况由学校根据年 度考核确定。 第 6 页 名师:省级、市、县级,分别计 10 分、8 分、6 分。 各级学科带头人(含梯队成员):省级、市、县级,分别计 8 分、6 分、4 分。 骨干教师:省、市、县级分别计 6 分、4 分、2 分。 教学能手:省、市、县级分别计 4 分、2 分、1 分。 相同项目不累计加分,不同项目可累计加分。 3指导培养教师 承担培养指导青年教师的任务,有确定的培养对象的(结对子) , 取得明显效果的加 2 分;能对本学科新教师指导,取得一定效 果的加 1 分。 承担教育部门(或教研部门)培训任务的,每次
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