人教版小学四年级下册《卡罗纳》导学案.doc
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1、孟辛庄小学语文导学案我的学习我做主,我的课堂我精彩主备人: 审核人: 小主人姓名: 小组: 课题卡罗纳自主+展示课时教学目标1、认识本课5个生字,积累词语。 2、有感情地朗读课文,体会文中的思想感情。 3、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感。教学重点学习重点:了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。学习难点:体会文中人与人之间的“爱”。为你引路我在行动小贴士 充分利用自己手里的工具书用心去朗读课文,用心去体会人物心中所想、感悟人物认真感悟课文体会人物心理认真思考找出答案自主学习区: 1、通读全文,圈出生字,读准字音,借助字典,理解词义。 2、再读课文,反复朗读
2、,直到字正文通,非常流利。 3、默读课文,用画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现?用画出大家是怎么做的?并在句子边写下你的感受。 自主检测区: 1、我会认 ( ) ( ) ( ) ( )( ) 遭 遇 怜 悯 叮 咛 嘱 咐号啕大哭 (说说你是用什么方法记住它们的) 2、积累词语 可怜遭遇严肃怜悯暗示叮咛嘱咐端详 悲哀号啕大哭屏息凝神目不转睛恍然大悟 3、说说课文讲了一件什么事?合作探究区: (温馨提示:本课要抓住重点词句,通过分析人物的语言、动作、神态,深入体会人物的感受。) 1、卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现?读句子,说感受。 2、感悟关爱: (1)老师的关爱: (2)同学的关爱: (3)“我”的母
3、亲的关爱: 如果卡罗纳来到我们的身边,你会为他做些什么?写下来。 检测反馈区: 1、照样子,先连线搭配词语,再另外搭配一个。 例:可爱的小白兔(毛茸茸的)小白兔 盛开的目光()目光 关切的孩子()孩子 可怜的花朵()花朵 2、放学后,当“我”扑进母亲怀抱的时候,母亲为什么把“我”推开,还目不转睛地望着卡罗纳?在正确答案后打:“” (1)、因为母亲不要我了。() (2)、因为我身上有灰尘,母亲怕把她的衣服弄脏了。() (3)、因为母亲明白,现在和我拥抱会使卡罗纳更伤心。()好书推荐:爱的教育这是一本日记体的小说,全书共100篇文章,记载了四年级学生安利柯整整一个学年的生活。包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事和父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月例话”。作品中融入了种种人世间最伟大的唉:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种都不是惊天动地的,但却感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小,实则不平凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。我的收获
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