申报“教学能手”的教学教研工作个人总结.docx
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1、第 1 页 申报“教学能手”的教学教研工作个人总结 特征码 kGLvxdMLpQdAVuMvOHND 申报“教学能手”的教学教研工作个人总结 本人自一九九五年毕业于南阳师范高等专科学校,任教至今 已有十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探索创新、 勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。经过学校认真、公正的初 评,荣获桐柏县“教学能手” 。现将个人教学教研工作总结如下。 十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。 带着教育的“三个面向”走进“素质教育”,在“应试教育”中 痛苦的转型,在“新课标”下痛并快乐着尝试。继续教育让我得 到及时充电,“校本”科研使我茅塞顿开,“语文素养”的理念
2、 使我提升认识的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在 教学的第一线,致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。 语文课上,坚持“大语文”教学观,继承“启发式”教学精 髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造“师生互动、以 人为本、民主科学”的教学氛围。其中,重视作文课的教学教研。 多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的认识,激 发学生对作文的兴趣,让学生走上“我手写我口,我口述我心” 第 2 页 的作文康庄大道。多年来,所教的学生作文从千篇一律逐渐走向 个性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美好工具,学 生的作文水平得到不同程度的提高,部分学生对作文的认识开窍 了
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