管理创新与创新管理.docx
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1、第 1 页 管理创新与创新管理 特征码 rVsxIUSQunnIvWDCJbXP 大胆创新学生管理工作,不断改革学生管理方法与思 路,在健全学生管理措施的同时,进一步提高工作人员业务素 质。尤其在薛国强博士为首的新的领导班子的领导下,学生管 理工作进一步得到健全与完善,以十六大精神为指导思想,以 创新学生工作为工作重心,紧紧围绕学校“以教学为中心”的 工作重心,着重抓好以下几项工作: 一、大胆创新,勇于实践,独辟创新管理思路 积极探索,大胆实践,努力强化学生管理创新是我院管理 上的一套起色的新思路。在以院长胡列博士的为首的学院领导 下,推出一套新的创新理念,独特的教学方针,大胆的求实创 业精神
2、,使学校工作全面运转并大度化转色,尤其学生管理工 作有了明显的提高。 第 2 页 1)制度上的完善与全面化创新 在薛国强博士的带领下,全院学生管理工作起色很快,形式 见好,学风、校风、班风都有着明显的变化。尤其学院各系别 的划分与专业的归纳管理在一定程度上促进了学生管理部门的 专业化、细致化,多样化,在坚持学院大方针的基础上,各系 不同层次的推出了自己的一套管理模式,学生违纪、查房、学 会的量化考核制度等一系列管理制度的出台,使管理工作更加 合理化、全面化,完全拖开了传统管理模式,迈出了新的管理 台阶。 2)管理模式的创新(下面正在考虑) 二、管理干部建设,加速管理创新 学院注重基层干部的阶梯
3、培养,因此干部的管理建设要加速 的正规化,在大胆创新的同时,不断加强干部的素质培养与业 务水平的进一步提高。 第 3 页 1)提高辅导员业务素质的创新 辅导员业务素质的提高,是我院管理上的大胆的创新,提高 辅导员的业务素质的提高也成为我们工作的首要中心任务。 继续做好辅导员的选留工作,进一步改善队伍的年龄和知识 结构。加强理论学习和业务培训,提高队伍的整体素质。在全 院学生中树立并推行实施辅导员“形象工程” ,让学生在心目中 认识辅导员的所在,积极在干部当中开展“新时期辅导员应具 备哪些素质”的研讨活动,双向互动,有针对性地解决学生辅 导队伍存在的问题,内强素质,外树形象。完善考核机制,建 立
4、自我评价、学生评价、任课教师评价、学院领导评价、同事 同行评价、职能部门评价相结合的立体评价模式,最大限度地 调动学生辅导员工作积极性。 (1)我们始终把牢固树立爱岗敬业精神作为前提。要求熟悉辅 导员职责深知辅导员工作艰辛的基础上热爱辅导员工作。搞好 第 4 页 “四讲”:讲责任,身为一二百学生之师责任重大;讲感情, 深受家长重托学生尊重将心比心;讲奉献,为社会为国家培养 人才苦中有乐;讲未来,享桃李满天下之芬芳其价难沽。其四 是把好培养关。做到“三个结合”:把对辅导员经常性的教育 和严格的考核结合起来;把个人的愿望、目标同实际的政绩结 合起来,把对在校学生的管理教育同对毕业后学生的成长调查
5、结合起来。使辅导员爱岗敬业有方向政绩,有“助燃剂” 学生成长成才反馈信息。让辅导员在自身经历“四步曲” (刚上任时觉得“行” ,干一段时间以后觉得“难” ,深入反思 觉得“浅” ,越干越觉得“重” )中懂得自己的任务,懂得自己 的责任,懂得自己的奉献,进入越干越有味的状态。 (2)把切实培养艰苦深入作风作为保证。做人的工作是实打实 的工作,来不得半点“虚” ,掺不得一星点“假” 。做学生的管 理教育工作更是如此。我们认为并强调爱岗敬业的突出标志之 一就是作风要艰苦深入。艰苦,着重是实事求是,老老实实, 扎扎实实。深入,着重是:心入,想同学之所想;身入,生活 在同学之中;言入,讲的话同学们愿意接
6、受。为此,我们要求 辅导员必须坚持做到“三个一” ,即:每天应到宿舍教室“转一 转” ,每周应主动找几名同学“聊一聊” ,每半月至少深入同学 第 5 页 中和他们“玩一玩” 。在“转”中发现问题,在“聊”中交流思 想,在“玩”中加深感情。对新辅导员则加上:第一学年必须 住在辅导室,第一学期必须和每个学生谈一次心,第一周内必 须叫出每一个同学的名字。实践证明:艰苦深入不仅仅是辅导 员应具备的优良作风,更重要的是他是我们做好各项工作的重 要保证。 (3)把自觉提高理论修养的水平作为关键。多数辅导员以前 学的是工科知识,人文知识面比较窄,在这之前又缺乏思想工 作和管理工作的专门训练。因此提高辅导员的
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