7.1《追寻守恒量》学案【无答案】.doc
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1、 学校 临清二中 学科 物理 编写人 徐俊红 审稿人 王福清必修二第七章第一节追寻守恒量学案一、学习目标: 1、理解动能、势能及能量的概念 2、会分析动能与势能间的相互转化 3、了解寻找守恒量的过程、方法及意义二、学习过程:德国物理学家诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过:物理学的任务是发现普遍的自然规律,因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性,所以对于守恒量的寻求不仅是合理的,而且也是极为重要的研究方向。既然如此,这节课我们就共同学习“追寻守恒量”一节。探究1、在伽利略的理想实验中,你发现有一种什么样的启发性的事实?这一事实说明了什么? 在伽利略的理想实验中,我们先分析小球的运动
2、特点,小球沿斜面滑下时,高度降低、速度增大;而小球沿斜面滚上时,高度增加、速度减小。由此可知,小球凭借位置而具有的能量减少时,由于运动而具有的能量就增加,反之依然成立。这就体现出一个守恒量-能量。探究2、阅读教材51页第三至第五段,完成以下题目:势能: 注意:两物体间有相互作用力,物体才会有势能势能是与两物体相对位置有关的能量动能: 在伽利略的理想实验中,小球的 和 相互转化,但二者的总量是 的。探究3、举出生活中的一个例子,说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子是否向我们提示,转化过程中能的总量保持不变?探究4、如果不采用能量的概念,在伽利略的理想实验中能不能寻找到某个量是守恒的?(阅
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