青少年心理危机(边玉芳);.ppt
《青少年心理危机(边玉芳);.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青少年心理危机(边玉芳);.ppt(36页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、青少年心理危机及其干预,边玉芳 浙江大学教育学院 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,一个真实的故事,2003年4月,SARS在人猝不及防的情况下向中国人袭来,北京更是这场灾难的重灾区。在北京市的一所中学里,由于SARS,学校停课了。2003年6月,通过中国人民的努力,SARS离我们远去,学校也重新正式上课,但初二(3)班的班主任,大家都爱戴和尊敬的李老师却已被SARS夺走了生命,永远地离开了大家。学校为班级安排了新的班主任王老师,但初二(3)班却没有了往日的活力,笼罩在班中的气氛令人压抑,痛苦工作,在强烈的悲痛面前,人不能沉湎于内心的痛苦之中,而要其让自己感受和经历痛苦发泄情感(哭
2、泣或哀号)。 痛苦工作:对丧亲的哀痛,体验哀痛,接受丧亲的现实,在失去亲人的情境中调整生活。,第一部分 心理危机:概念与特征,什么是心理危机,Caplan:当一个人面对困难情境,有时他先前处理问题的方式及其惯常的支持系统不足以应对眼前的处境,即他必须面对的困难情境超过了他的应对能力时,这个人就会产生暂时的心理困扰,这种暂时性的心理失调状态就是心理危机。 Glass: 问题的困难性、重要性和立即进行处理所能利用资源的不均衡性。 Chaplin:存在具有重大心理影响的事件和决定。,什么是心理危机,Mitchell & Resmik : 危机是一种情感紊乱状态,也可以认为是情感上的重大事件,该事件可
3、作为人生变好或变坏的转折点。 Gililand : 心理危机是一种认识,当事人认为某一事件或境遇是个人的资源和应付机制所无法解决的困难。,心理危机的基本特征,有某一促发的事件 症状复杂 危机的时限不一 缺乏自我限制 具有时代特征,危机干预,对于面临着危机的人采取迅速而有效的对应措施,使其能够在避开危机的同时,达到进一步适应那种危机所运用的治疗方法。 危机干预是一短期的帮助过程,他的目的是随时对那些经历个人危机、处于困境或遭受挫折和将要发生危机的人提供支持和帮助,使之恢复心理平衡。,第二部分青少年心理危机的原因、表现及其诱因,发展性危机 境遇性危机,中小学生身心发展的特点,1、传统上对中小学生认
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青少年心理 危机 边玉芳
链接地址:https://www.31doc.com/p-7211129.html