【演讲稿】班主任研讨会演讲稿.docx
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1、第 1 页 班主任研讨会演讲稿1 特征码 RYCrRMdmWXoJkgfcXMtu 班主任是班集体的组织者、是学生全面发展的引导者、是学校 领导实施工作的得力助手以及沟通学校、学生、家庭的桥梁。 在经过多年的班主任实践之后,在亲身体验了班主任工作的具 体情况之后,对于这段描述我有了更深刻的感触:一位好老师, 不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心他 们的成长,倾听他们的心声,时常给学生以无私的爱,努力去 营造一种轻松和民主的氛围。因为在成长的过程中,许多同学 都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任,我们必须及时了 解每个学生的思想动态,努力帮助他们克服困难、走出困境。 下面是我在
2、几年带班实践中的一些做法给大家汇报一下: 一、用心转化后进生。 在一个班级中,特别是像我们这样的学校,肯定存在不少后进 生,他们的存在极大地影响着一个班级的整体素质。作为班主 任,对后进生的转化教育工作,是班级管理的一大重点和难点, 只有把后进生工作做好了,班级整体质量才能提高。一位伟大 的俄罗斯教育家曾经说过:如果教育家希望从一切方面教育人, 那么就必须从一切方面去了解人。所以对后进生的教育转化, 第 2 页 我的观点是:后进生的本质是好的,他们自身有许多可取之处, 其落后的原因也是多方面的,教育者要转化后进生,除了了解 后进生外,还要用心去转化他们。 (1)用爱心感化后进生:凡是人都有归属
3、感的需求,需要爱、需 要关怀。后进生由于落后的存在,在其内心深处更需要父母、 老师和同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心,不仅要关心 其学习,而且要关心他们的衣食住行,大到生病住院,小到驱 寒问暖。爱的力量是神奇的,学生得到老师的关爱,在内心深 处就会产生无穷的力量,就乐于接受班主任的帮助和指导。 (2)用平衡心对待后进生:平衡心,即公平、公正之心。我们在 对待班集体的每一个成员时,应一视同仁,公平、公正地对待 每一个学生,不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠 不关心,不尊重甚至歧视他们,就会使他们产生强烈的逆反心 理,甚至是破罐子破摔。 (3)用容心善待后进生:容心就是宽容之心。我们的
4、学生由于不 懂事,难免要做出一些与学校、班集体的规章制度相违背的事; 况且一个人的自我约束力和自控能力是随着年龄的增长而增强 的,懂不懂事也会随着年龄的增长和亲身经历的不断丰富而改 变的。因此班主任应正确认识学生的错误或违纪现象,不能动 辄公开批评、打骂、甚至体罚学生。要用一颗宽容之心去理解 后进生,给他们留下思考的时间和改过的机会,并且容许他们 在转化过程中出现反复。 第 3 页 二、用行带动起学生。 有人说过教书者必先强己,育人者必先律己,这让我深感教师 的形象也是一种教育资源。 教师的专业职责就是培养人,其劳 动手段具有主体性和示范性,教师凭借自身形象,潜移默化地 感染着学生,影响教育着
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