二年级语文第18课雷雨教案.docx
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1、18雷雨一、教学内容语文人教版第十八课雷雨二、教材分析本文描绘了一幅夏天的雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序展开陈述,雷雨前、中、后的特点鲜明,写景细致逼真 .三、学情分析雷雨,对于二年级的学生来说并不陌生,他们有着一定的生活体验。另外 , 教材又配有两幅直观的插图, 利于图文对照,加深对内容的理解和感悟。 教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,沟通学生的学习与生活,遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容,激发学生观察生活的兴趣,感受大自然的美妙。四、教学目标1会识“压、乱、垂”三个生字,正确书写“垂”。2默读课文,
2、能边读边想象、感受雷雨前、 中、后的景象。3激发学生观察天气的兴趣,培养学生认识自然的能力。五、教学重难点重点:认识“压、乱、垂”三个生字,正确书写“垂”。难点:能边读边感受、想象雷雨前、中、后的景象。六、课时安排两课时六、教学准备:课件、垂的微课第二课时教学过程:一、谈话导入。1 师述:同学们, 我们都知道, 一年有四季, 分别是春夏秋冬。一年四季景色也各不相同,就连下的雨,也不相同。春天下的雨, 叫春雨。那么,夏天下的雨叫什么雨? (夏雨、雷雨)同学们,真聪明!今天,我们就来学习一篇写雷雨的文章。2 老师板书课题,学生齐读课题。二、老师播放雷雨 的课文的情景朗读, 学生看希沃白板视频,边听
3、边看,感悟夏天雷雨的景象。1 师播放雷雨的视频朗读。生观看视频, 感性了解雷雨的景象。2 指生说说课文的作者描写了一场怎样的雷雨,请用四字词语归纳一下。(狂风暴雨、暴风骤雨、乌云满天、倾盆大雨、雷声轰鸣、狂风大作等等)三、学习感悟“雷雨前”的景象。( 1)学习第 1-3 段。1 指名朗读第1-3自然段。其余学生用横线画出文中描写的雷雨前的那些景物。2 师:读得多好啊!让老师感觉到有许多厚厚的乌云一起压下来了!这时,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。这是为什么呢?(生回答:害怕雷雨的到来)3 第一段,满天的乌云,黑沉沉地压下来。这一句,哪个词语用得好?(压)4 出示乌云满天的课件,从“压”字体会
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