人教版二年级语文下册《阿德的梦》第一课时教学设计.docx
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1、阿德的梦第一课时教学设计【 教材分析】这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。 作者以生动的笔触, 记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体,以阿德乘飞船去火星旅行,与生活在月球上的外婆能打电话为线索,描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文,层次清楚,语言生动活泼,内容简单,易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象,以及借助图画识字等方面。【学情分析】喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点, 课文内容符合儿童的年龄实际。 教学中应抓住感情朗读,引导学生在读中走进阿德的梦境, 体会和分享他的幸福与快乐。 然后启发学生结合当前的科学发展,展开丰富的想像,
2、在说“梦”中训练语言,培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。【学习目标 】1会认“德、段、婆”等12 个生字。2默读课文,知道课文的大意;能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。3有科学幻想意识。【教学重难点】重点:认识本课12 个生字,会默读课文,知其大意。难点:幻想未来,能说出自己心中的未来世界是什么样的。【教学准备】教具:生字词卡片;收集一些有关现代科技的资料、图片。学具:生字词卡片。【教学课时】二课时【教学过程】第一课时(一)导入新课。1随着现代科技的高速发展,我们的社会发生着巨大的变化,那么,若干年后人类世界又是什么样的呢?今天,我们就一起来看看阿德想象的未来
3、世界吧!2齐读课题阿德的梦。过渡:阿德到底做了一个什么样的梦呢,请同学们打开书,我们一起来学习课文。(二)默读全文,读准字音。1请大家默读课文,注意圈出课文中的生字和新词,然后借助拼音默默地再读几遍,并找出不懂的词语作上记号。2小组内提出不懂的问题,互相交流讨论。(三)再次默读全文,亲身感悟梦境。1请大家再次默读全文,看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?2结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。3阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。(四)看图读文,感悟“梦”的奇1随连环画逐段读文,想想课文中说的事,哪些与现实不一样。2同桌交流读书体会。3课文中哪些新科技给你留下很深的印象?4你从阿德的梦中,想到了什么?(五)感悟实践1学了这篇课文,谁来说说你心中的未来世界是什么样的?2请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧!(六)课堂总结。针对二年级学生的特点, 本着“兴趣是最大的学习动力” ,我着重培养学生的自主学习能力,让合作、探究的理念指导自己的教学,以便更有效地提高课堂教学效率。
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