人教版三年级语文上册11秋天的雨第二课时.docx
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1、11 秋天的雨第二课时教学目标知识与能力:1.正确流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。2.读懂课文,感受秋天的美好。3.积累好词佳句。过程与方法:1.播放课件,感受景色的美。2.品读课文,感受语言美。3.动情朗读,体会秋雨的美。情感态度价值观:感受秋雨的美,激发对秋天的热爱、赞美之情。教学重点:引导学生联系上下文,理解重点词句的意思,读懂课文,体会秋天的美好。教学难点:指导学生有感情地朗读课文, 并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。学情分析:这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨, 实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起
2、,写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。 课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。三级的学生对“秋雨、秋天”有一定的生活积累,但词汇量、知识储备等相对较少,对于理解文章中被艺术化了的语言有一定的难度。所以在教学方法的选择上,我准备通过反复朗读,联系上下文理解词语,比较句子、仿写句子等方法,使学生感受秋天的美好, 并对秋天的美产生共鸣, 学习作者的写作手法, 做到读写结合。教学过程:一、复习导入1.上节课我们初读了课文,认识了生字词语,学习了课文的第一自然段,知道了秋天的雨是一把钥匙, 把秋天的大门打开了。
3、秋天的大门敞开了, 让我们一起走进秋天去看看吧!2.课件播放美丽的秋景。3.看着这美丽的秋景,你想说什么?(学生自由说说)二、品读课文,读中感悟,体会秋天的美好(一)自读课文1.用自己喜欢的方式读课文 2 4 自然段,想一想:课文是从哪几个方面写秋天的雨的?小组互相交流,画出相关的句子。2.汇报交流。(二)品读第二自然段,感受秋雨的色彩1.秋天的雨有什么颜色呢?默读第二自然段,用“”把表示颜色的词语做上记号。2.喜爱秋雨颜色的同学们,看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲。课件出示:说一说,填一填描写颜色的词语。()的银杏树()的枫树()的田野()的果树()的菊花3.你喜欢那一句?读给大家听听,并说说
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- 人教版 三年级 语文 上册 11 秋天 第二 课时
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