人教版三年级语文上册爬天度峰.docx
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1、教学准备1. 教学目标1、认识 18 个字,学会其中的15 个。联系上下文理解重点词语,体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用。2 、读懂课文内容,了解天都峰的险峻,体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量,战胜困难的。 3 、有感情地朗读课文。 4 、学习边读边想的读书方法,培养学生良好的读书习惯。2. 教学重点 / 难点教学重点:读书感悟“我”与老爷爷是如何互相激励着爬上天都峰的,在读中学会多读多想的读书方法。教学难点:读懂文中爸爸说的话。3. 教学用具4. 标签教学过程一、导入新课请大家欣赏一组风景图片,仔细看,看你能看出这是哪吗?这就是美丽的黄山。黄山的美景还不仅是这些,今天,我们
2、再学一篇有关黄山的课文,板书:爬天都峰。黄山有“七十二峰”,其中天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一。 它有“非鸟难落脚,猿猴愁攀登”之说。现在我们就去见识一下天都峰,认识一下爬天都峰的人。二、初读课文,识记生字1、请大家打开书,自己把课文读一遍,遇到生字多读几遍。2、出示生字词,指名读,打乱顺序指读。3、学生接读课文,注意读准生字字音,整体感知课文内容。三、精读自悟,边读边想(一)学习课文一、二自然段。1、读了课文后,天都峰给你留下的印象是什么?从哪些语句体会到的?又高又陡高:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! 陡:再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
3、 天都峰海拔 1829 米,登山石级约有 1500 米长,坡度在 70 度以上,最险处接近 90 度。 2、在爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。 3、这就是又高又陡,让人望而生畏的天都峰。谁来有感情朗读第二段。 4、结果小姑娘爬上峰顶了吗?是谁让小姑娘有信心、决心爬上峰顶的呢? 遇到了一位老爷爷。一位什么样的老爷爷?白发苍苍(头发灰白,形容人的苍老) 老爷爷怎么说的? 小姑娘又是怎么说的?“小朋友,你也来爬天都峰?” “老爷爷,您也来爬天都峰?” 为什么他俩要这样问呢?都带个“也”字。 在面对高而陡的天都峰,缺乏自信和勇气时,“
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- 人教版 三年级 语文 上册 爬天度峰
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