人教版三年级语文下册卖木雕的小男孩.docx
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1、卖木雕的少年教学设计教学目标: 1、积累运用四个字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点:学习通过人物的言行体会人物的内心活动。教学过程:一、复习导入出示词语:名不虚传游人如织十分壮观琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生五官端正爱不释手语无伦次清晰可辨一模一样1、认读2、选择合适的词语填空:大瀑布真是(),这里(),景色(),摊点陈列的木雕(),()。其中象墩(),大象雕得(),我一看就()。3、用上其中的几个说上几句相关联的话。二、以“木雕”为主线,分析课文1、指名读一二自然段:板书:介绍木雕思考:作者在
2、介绍木雕前,先描写了莫西奥图尼亚大瀑布,其实瀑布本来与主题无关,可为什么要这样写呢?生:因为瀑布很出名,很壮观。 : 同你的 法, 种写法叫 托。那你 得用瀑布的美来 托什么美呢?生:木雕精美。 :从 文的哪些地方可以看出木雕是十分精美的, 能找出相关段落 一 。2、生 三四自然段。板 :挑 木雕 :看到 精美的木雕,你有什么想法?生:想 一个。 :是呀,那作者 仔 挑 ,最后 中了一个象墩子,那她 了 ?生:没 。 : 什么? 同学 默 五至九自然段,然后用自己的 一 。3、生默 文。板 :放弃 木雕生:因 作者 的行李已 超重了,所以不能 上 个沉甸甸的象墩子。 :描写作者“我”和非洲少年
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- 人教版 三年级 语文 下册 木雕 小男孩
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