人教版三年级语文下册卖木雕胡少年.docx
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1、卖木雕的少年教案设计教学目标:1、会认 7 个生字,写14 个生字。正确书写词语表中的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点、难点:1、通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。2、积累四字词教具准备:课件 教学方法:由读感悟教学课时: 1 课时教学过程:第一课时一、导入: 今天我和大家一起学习11 课卖木雕的少年 ,请大家齐读课题二、 1、昨天布置大家预习课文,现在找同学来接读一下课文,其余同学边听边想: 课文讲了一件什么事?(订正读书情况 交流:朋友介绍木雕 挑选木雕 放弃
2、木雕 赠送木雕)2、 老师还想考考你,看谁预习课文动脑了:去非洲之前,朋友叮嘱我什么?(一是去游览莫西奥图尼亚大瀑布;二是买一两件木雕)3、 朋友为什么这样叮嘱作者?浏览第2-4自然段,用线划出描写瀑布和木雕的四字词4、谁先来交流一下写瀑布的四字词(交流板书:名不虚传、游人如织)谁能说说是什么意思?(让学生根据字面意思来理解)老师这里有几个数字你来听听:莫西奥图尼亚大瀑布高 120 余米,宽1800 米,“莫西奥图尼亚 ”意思是 “雷霆翻滚的云雾 ”,它是非洲的一大景观。5、谁再来交流一下描写木雕的四字词有哪些?(交流板书:琳琅满目、栩栩如生。说词义)木雕有什么样的?看图来说说, (有大象木雕
3、、有黑人木雕)还可能有什么样的?木雕形式多样,是非洲的一大艺术品6、假如你的面前有这么多栩栩如生的木雕,你会想些什么?(真美呀!我真想多买几个)7、用喜欢的语气齐读第四段三、1、作者看中了这个栩栩如生的象墩子吗?从哪个词看出来的?(爱不释手)读读这句话,看看“爱不释手 ”是什么意思?(联系上下文来理解词义),你什么时候能 “爱不释手 ”?2、卖木雕的少年见来了客人,他是怎样招呼客人的?朗读5-9段,画出卖木雕少年言行的句子,并想象他当时是怎样想的?交流一: “买一个吧 ”少年说这句话时,心里会想什么?说明什么?(热情、很会做买卖)板书:热情 假如你是卖木雕的少年,你怎样热情地招呼自己的客人?抽
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