北师大版数学二年级上册小熊请客(4的乘法口诀)教学设计.docx
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1、小熊请客 -4 的乘法口诀教学设计课题:小熊请客教学内容:新世纪小学数学第三册第38 39 页教材简析 :通过小熊串红果准备请客的情景图,引导学生自觉经历用4 连加的过程, 为列乘法算式和编口诀做好准备,然后通过“填一填”的活动,让学生借助已有的编制口诀的经验,编出4的乘法口诀,最后安排了“说一说”、“练一练”,帮助学生理解和记忆口诀。教学目标: :1、结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验经历编出4 的乘法口诀,理解相邻几句口诀的关系。2、掌握 4 的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。教学重点:鼓励学生尝试编出4 的口诀,培养学生的探索精神
2、和创新意识,理解口诀的来源和意义。教学难点:理解口诀的意义,并正确熟练应用。教学准备:自制课件教学过程:一、创设情景,引入课题。师:小熊快过生日了,他请了许多小伙伴到他家里做客。 瞧!他正在为客人准备好吃的红果串呢!他一共要准备 9 串红果。师:要想知道9 串需要多少个红果,我们先要知道一串有多少个红果。(课件出示一串红果。 )师:一串有几个红果?生:一串有4 个红果。二、探索口诀,解决问题。1、数一数师: 2 串有多少个红果?3 串呢?每增加一串,就增加了几个红果?回答: 2 串有 8 个红果, 4 加 4 等于 8。每次都增加4 个红果。2、填一填:( 1) 4 个 4 个地数,将数的结果
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