唱歌小鸟,小鸟.docx
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1、山教版六年级下册小鸟,小鸟观评记录观 观察观察内容观察结果得察 项目分对象学具工具是否准备齐全(包括教科书、 音乐学习工具准备齐全准备口风琴)5(5分)学习是否认真、积极参与音乐学习活学生学习态度积极,投态度动,兴趣浓厚入。5学 (5生 分)学 参与1、不同层面的学生都能参与学习1、全班学生都能积极地习 广度的全过程,参与率如何参 与 到 课 堂 , 参 与 率和深2、能体验由浅入深, 操作由易到100%。152、课堂能由浅入深,由度难,理解由表及里(15易到难,考虑学生已有的分)认知水平。自 1、能积极思考、专注投入,自主、 1、学生能积极进行思考,主、探究完成主要学习任务专注投入,进行自主
2、探究合2、互动、合作情况如何学习。作、2、小组合作能力强。14探究(15分)1、学生是否清楚本节课学习目标学会演唱歌曲,学生学习学习2、课中有哪些环节证明目标的达目标明确。通过欣赏、演效果成唱、演奏等手段学生学会10(103、有没有生成性的学习目标演唱歌曲。能够用口风琴分)4、学习效果如何,利用何种形式自学二声部。效果良好。演唱歌曲目标1、目标明确具体, 符合课标、教 目标设定明确具体,符合设定材和学生实际,便于操作。课标要求,切合学生实和内2、教学内容适量、教材整合科学、际,便于操作。教学内容容安教材补充恰当适量,新旧教材整合,内10排容补充恰当。(10教 分)师 情境1、情境的创设和呈现形
3、式是否恰教学情境创设有效,运用85教 创设当、有效启发、对比、参与等方法学的有效性2、教学手段的应用是否恰当、 有进行教学,教学手段恰当效有效。( 10 3、能否引起学生兴趣和保持关注分)指导 1、能否有效的指导学生进行自在学生进行自主探究的学习主、合作、探究学习过程中教师能给予及时的有2、能否在指导过程中及时进行反的指导。10效性馈和矫正(10分)1、预设的目标通过什么样的手段预设目标通过欣赏、分目标来实现析、演唱、演奏等,步步达成2、教学重点是否突出, 难点是否深入、层层递进,由易到(20解决难来实现。重难点突出,分)3、通过什么样的手段来解决教学通过演唱、演奏、体验、18重、难点比较、讨论等方法解决4、如何解决生成性的学习目标,重、难点,运用小组讨论教学效果怎样等方法,解决生成性的学习目标,学会演唱歌曲。总 本节课教学环节齐全,思路清晰,教学目标明确,安排合理,教师合述 能合理、灵活运用教材,并进行新旧整合。会使用现代教学手段,计运用多种教学方法,运用对比、启发、探究等教学方法引导学生。95学生能积极参与课堂, 进行自主探究学习。 能够有感情地背唱歌曲,这成本节课的教学目标。观察手段:观察 / 记录 / 询问 / 统计观察教师:张春兰、宋凤莲
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