人教版高中地理必修一《2.1 热力环流》导学案.doc
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1、人教版高中地理必修一2.1 热力环流导学案大气环境热力环流学案【学习目标】1, 知道冷热不均是引起大气运动的根本原因;2, 能够简单掌握热力环流的原理。3, 通过绘制热力环流图增强对热力环流原理的理解;4, 能运用热力环流的基本原理解释生活中的大气现象。如城市风、海陆风等。【学习重难点】1, 重难点:理解和掌握热力环流原理。并了解各个类型的热力环流。2, 突破:课堂练习、课后练习相互结合。通过练习加强对重难点的理解和掌握。【学习方法】1, 通过自主学习导学案,大气压强部分内容,自主掌握气压的垂直分布和水平分布规律。2, 合作探究,对热力环流的应用部分进行合作学习,通过合作全面的分析热力环流原理
2、并熟悉其应用。【自主学习】一、气压在垂直方向上的分布规律。气压是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层上界所承受的空气柱的总重量,单位:百帕(hP)。右图中甲乙丙丁四地,乙地和丁地海拔相等,乙的气压_丁的气压(“”、“=”);气压最大的为_,最小的为_;因此,气压的垂直分布规律为:海拔越高,气压越_。 2.运用气压的概念和分布规律,在图中右侧气柱上标出与丙地气压值相等的 A地。二、气压在水平方向上的分布规律(这里的高压、低压是相对于同一高度而言的)。,图中同一高度的、B两点,点位于等压面下方,推测A地为 压,B地位于同一等压面上方,推测地为 压。(高/低)2,观察等压面的弯曲情况,A地等压面向 处
3、弯曲,B地等压面向 处弯曲。(上/下)3,总结规律:在等压面图中高压等压面 ,低压等压面 (凹起/凹陷)。4,同一水平面出现气压差异,空气会从_流向_(高压/低压),因此空气由_处(A/B)流向_处。1热力环流产生根本原因:_。2 热力环流形成过程地面( )空气的( )运动同一水平面出现( ) 空气的( )运动形成( ) 3 热力环流形成顺序先有 方向近地面热空气 运动,冷 运动。 后有 方向空气运动从 压指向 压。三、热力环流的形成【合作探究】各类型的热力环流以及应用运用热力环流原理,与组员合作、探究下列问题。(1)假如你是某市规划局工作人员,你是否同意一厂长在甲处(见下左图)办水泥厂。(先
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