个人课题研究计划.docx
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1、个人课题研究计划篇一:教师个人课题研究计划(完) 教师个人课题研究计划 宦家峪学校 张世锋 一、任教学科:数学 二、研究课题:优化学生学_方式,提高教学的有效性 三、个人子课题:优化学生自主探究学_方式,提高数学学_的有效性 四、指导思想: 新学期伊始,在学校科研管理的大方针的指导下,结合上学期课题研究中存在的主要问题,从优化学生学_方式,提高教学的有效性课题研究的实际出发,结合个人课题的自身特点,进一步进行课题研究。在上学期理论学_的基础上,采用多种形式,如:自主学_、开设研究课、成果展示等,从各个方面增强自己的理论水平,并增加教学实践次数。 五、阶段性目标: 1. 树立起教师在自主学_中的
2、作用,培养学生在数学课堂上自主学_,探究的技能的养成。 2.构建小学生自主学_的具体目标,形成促进小学生自主学_的指导策略,提高教师的专业化发展水平。 3.小学生自主学_和课堂探究的意识得到增强,自主学_的能力得到提高、自主学_的_惯以及自主学_的品质得到培养。 六、操作措施 1、端正思想,统一认识。组织课题组及全体老师认真学_现代教学 理论,认真学_义务全日制小学数学课程标准以及泰山等各种优秀期刊杂志,互相探讨,共同提高,写好学_心得,并使之服务于实践。 2、充分挖掘教材的实践活动因素,数学本身源于人类的社会实践活动,在运用数学教材学_过程中,我们应该让学生运用自主学_,探究的方式帮助学生喜
3、欢数学,学好数学。 3、对现有教材可作适当改组,创造地运用教材,尽量增加计量、统计知识的教学,为学生提供更多的理解现实生活的工具。 4、贯彻自主探究学_观点,搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学_环境,为学生留有探索与思考的余地,让全体学生全方位参与教学过程,成为学_的主体。 5、注重学具的操作,培养学生的自主探究的能力。小学生思维正处于具体形象为主的发展阶段,小学生具有爱玩、爱动的思维特点,创设合理的适时的动手操作活动,给学生提供动手的机会,有助于培养学生的自主探究的能力。 七、具体要求: 1. 积极参与课题组开展的教研活动。 2. 注意及时收集相关资料,总结得失,以便以后总结。 3. 加强
4、学_相关理论知识,认真做好学_笔记。 篇二:教师个人课题研究计划 英语课题组教师个人研究计划 张丽 一、任教学科:四年级英语 二、研究的课题:小学英语动态分层教学之探究 三、个人子课题:英语教学中学生交流与合作_惯的养成的研究 四、研究目的: (1)探索在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的机会,激发学生交流与合作的欲望与热情,让学生要交流要合作,从而养成良好的交流与合作的_惯。 (2)在实验的过程中,学_、培训、提高自己、丰富自己,成为学_型的教师,走教师专业化发展之路。 五、课题研究的主要内容: 小学英语动态分层教学之探究 六、研究
5、措施: 1转变观念,认真系统地学_有关的理论。认真地学_一些相关的专著和他人的经验性文章,在学_中提高认识,在学_中转变陈旧的观念。 2加强学_, 努力提高自身专业素养,建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。 3联系实际, 认真备课、精心设计教学过程,进行踏实细致地调查分析。 4实事求是, 注重课题研究过程,在学校研究计划安排下,每学期上好课题研讨课、“一人一节课”,与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和研究能力。 七、工作安排: 三月份: (1)学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查研究,精心设计调查问卷,进行科学、合理地分析总结。 ( 2)学_课题组课题总方案
6、。 (3)学_课题组子课题计划,明确研究内容。 (4)制定个人课题研究计划。 四月份: (1)参加开题仪式。 (2)建立学生个人跟踪档案。 (3)在英语课题组内听课。 (4)积极参加培训,学_、开通课题研究个人博客。 五月份: (1)积极参与课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 (3)加强学_相关理论知识,认真做好学_笔记。 (4)撰写学生交流与合作_惯养成专题文章,注意及时收集、 整理、上传资料。 六月份: (1)学_课题理论专题讲座,做好笔记。 (2)通过课堂教学,尝试新的教学方法。 (3)认真撰写教学反思,与同伴交流,及时总结课题研究经验与教训。
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