3级下册教学工作总结科学(共5篇).docx
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1、3级下册教学工作总结科学(共5篇) 第1篇:科学六级下册教学工作总结科学六年级下册教学工作总结这一学期,我担任了六年级科学课。在教学过程中,我与学生共同学_,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。努力改进教学方法,发挥科学课优势。在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是容易的。 一、在内容方面,我发现:1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学_内容。尤其是
2、培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样,更有利于发展学生探究能力的教学形式,从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。 三、在教学各方面1、在上课时,教学方法根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;教学环节随时根据具体情况进行调整。2、由于文本提供的学_内容的开放性很强,在备课时,我充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间。所以,在备课时,我不仅考虑到文本的内容,还考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的情况。 3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学_内容,实践性非常强,需要的时间也比较长,因此,教
3、学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学_任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。4、不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长,促使学生学好科学课的积极性。总之在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学_、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上,我将继续努力,争取更大更多的收获第2篇:五级下册科学教学工作总结五年级下册科学教学工作总结工作总结如下: 本学期又有很多收获,也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教
4、学一、认真学_课程标准,提高自身素质。尽管我已经教过一年的科学课,面对新教材,我还是积极、认真学_课程标准,认真学_教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力。在教学过程中,努力把学_的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学_新知,提高学生的各种各种能力。二、认真制定教学计划,为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划,价值就太多了。我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。在教学工作进行之前已对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学期和现在
5、存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。三、在教学工作中,我注意教学形式多种多样,有的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学_过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的积极性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记情况等,特别关注学
6、生自己生活的观察和思考,动手实验等。五三班的李琦等几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五、继续搞好实验工作,培养学生多方面的能力和良好_惯。在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学_,共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了,如做简单电路实验时,学校里没有导线,各班学生从家里零零散散带来不少,足够年级学生做实验用了。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学_,引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学_生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的
7、兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,达到学以致用的目的。七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理,培养科学探究的能力和思维_惯,引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。现在,学生非常爱上科学课,即使是复_课,看到我走进教室,脸上的笑容也能说明一切。成绩可以看到,问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入,如学生做完光的反射实验后,只有几个人进行了制作潜望镜,大多数都觉得很难,不愿意去做。在今后的教学工作中我更要注意学生学_惯的养成。有了良好的学_、生活_惯,相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之,在下一学期,我将继续钻
8、研科学理论,继续学_教学方法,及时总结,认真反思,珍惜当前良好局面,做出更大的成绩。第3篇:五级下册科学教学工作总结. 五年级下册科学教学工作总结学年度第二学期李斌小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学_活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略。我努力根据学生的学_情况,培养学生的学_惯,引导学生参与学_的全过程,现将一学期工作做一下总结:一、以课堂教学为核心: 1.备课学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训,培训后写出体会,学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分
9、知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学_过程。充分理解课后_题的作用,设计好练_。2.上课创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练_不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样,提高了对数学课的兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动
10、。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动,一方面、正确的猜想会对学生是一种激励,学生会有一种成就感,会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想,去实践;再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时,在老师的正确引导下,学生也会从中有所感悟,去不断地实践和探究,同时也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,实践是检验一切的真理。所以,我觉得教材设计的猜想活动这一-.环节非常好,它对学生进行好探究活动、学_好科学有很大的帮助。逐渐地猜想会成为学生的一种_惯,一种探索的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象,而带着猜
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