《纸的发明》教学设计(共2篇).docx
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1、纸的发明教学设计(共2篇) 纸的发明教学设计(共2篇) 由大文斗会员“明哥”投稿精心推荐,希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇:纸的发明教学设计一、教学目标1.有感情地朗读课文,认识:携、蔡等生字。2.通过小组合作探究等方式,理解课文内容及重点句子。3.学_蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。二、教学重难点通过小组合作探究等方式,理解课文内容及重点句子。学_蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。三、教学方法朗读法、问答法、小组讨论法。四、教学过程(一)导入新课同学们,你们平时喜欢看书积累知识吗(发明)我们今天的课就与发明有关。让我们一起走进今天
2、的新课纸的发明。(二)初读感知1.初读课文,学_词语创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。2.再读课文,理清文章的行文脉络。明确:第一部分(1):造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。第二部分(2-4):纸发明的过程。第三部分(5):造纸术影响了全世界。文章主要内容明确:3.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢你从中体会到了什么明确:一个总起,一个总括,是前后呼应的关系。3.为什么说“造纸术的发明,是中国对世界文明伟大贡献之一明确:蔡伦是纸的发明者。由于他发明了纸,从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面,发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明,成为改变世界面貌,特别是改变世界文化面貌的中
3、国第一位伟大发明家。(2)说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?蔡伦发明的.造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。蔡伦的造纸术原料容易得到,价格便宜,书写流利,很容易满足人们的需要,因此被传承下来。(四)巩固提高观看视频四大发明谈感受,学生自由发言。(五)小结作业小结:通过学_这篇课文,我们了解了造纸术的发明,造纸术是中国古达四大发明之一,我们要热爱自己祖国的文化。作业:搜集各种新型的纸张,选择自己最喜欢的几种介绍给大家,并写几句节约用纸的广告宣传词。五、板书设计第2篇:纸的发明教学设计教学目标:1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字,重点认识“携、蔡、”。会写“录、
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