(2017年春季版)《美丽的彩虹》教学设计1.docx
《(2017年春季版)《美丽的彩虹》教学设计1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(2017年春季版)《美丽的彩虹》教学设计1.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、美丽的彩虹教学设计教学目标:1、认字 15 个,写字8 个,培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养训练并发挥学生的联想力、想象力与口语表达能力。4、培养学生热爱大自然,亲近大自然的感情,激发学生探索自然的兴趣。教学重点:1、认字 15 个,写字8 个,培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:生字卡片、收集有关彩虹的资料、制作课件。教学时间:一课时。教学过程:一、猜谜导入1、猜一猜:一座桥,七种色,高而远,只能看,不能走。2、你什么时候见过彩虹?彩虹是什么样的?你知道彩虹有哪几种颜色?你对彩虹还知道什么?二、引识
2、字路子(课件出示课文插图)1、指导看图,引导说话:图中有什么?(小朋友、彩虹、花儿、小草等)他们在干什么?讨论着什么?2、初读课文,整体感知。师:想知道丁丁和冬冬们在讨论什么吗?请认真听听。(录音范读课文,学生听读课文,也可以小声跟读)师:想不想自己读一读?(生自由读课文,画出不认识的字)3、识字游戏“彩虹送礼”。(课件出示有生字的彩带条)( 1)师:课文中有些字娃娃跑到彩虹姐姐漂亮的衣裳上去了,看看都是哪些字,你们认识不认识?(指名认读)师:你是怎么认识的?生:“虹”字是我从动画片上认识的。“银”是我和妈妈去银行取钱,我妈妈告诉我的。“遥”字我用拼拼音的方法 的。“定”字是同桌教我的。“ ”
3、字我的 料盒上有 个字,所以我就 了。( 2)利用生字卡片和同桌共同 ,互相考考。( 3) :你有什么方法把 些字娃娃 住 ?生:“美”字 上像扎了个蝴蝶 ,所以很美。一个人住在山上就是“仙” ,我奶奶常 仙人一般都住在山上。“戴”字我用 加 作的方法,每次我 “戴上” 我就做个戴上的 作,那 就容易 住了。有太阳的 候就是“晴”。我 “遥 ”两个字的偏旁都是走之儿。( 4) : 皮的字娃娃被你 出来后都不好意思地溜回 文中了,彩虹姐姐也把 些美 的衣裳送 明的你 ,喜 ?在 文中找出溜回的字娃娃,再 一 , 一 。三、播情感种子1、美 文,理解 文内容,体 情感。 :丁丁要和你 挑 朗 文,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美丽的彩虹 2017 春季 美丽 彩虹 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-8615077.html