Unit5Whatwouldyoulike教案.docx
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1、Unit 5 What would you like?教案教学目标:一、知 目 能听、 、 rice, noodles, lunch, tomato, soup, vegetable初步熟悉句型:What would you like?掌握句型: Can I have some ? Sure, here you are.二、能力目 能正确表述食物 。能在合适的 景中运用句型:Can I have some , please? Sure, here you are.能用本 和句型参与并 游 。三、情感目 在活 中快 学 ,主 学 ,更加喜 英 。在任 中,促 合作意 及 争意 的和 展。在正确
2、价的引 下, 自己,力争上游。重、难点分析:重点: 能听、 、 新 。 点: 能正确运用句型Can I have some ? Sure, here you are.课前准备: 卡,食物 片, 件。教学步骤:1、 身:I m Miss Liu. I come from China. Nice to meet you.I like tasty food. I like milk. I like hamburgers. I like bread. I like chicken. I like juice. I like hotdogs. What would you like? What woul
3、d you like?Lets chant together.【设计思路】通过简单的介绍和谈话拉近师生之间的距离,让教师能融入到课堂中。设计Lets chant,一是为了活跃课堂气氛,鼓励学生能大胆的张口说英语,二是为了复习旧知识的同时激发学生的学习热情,营造师生共同参,轻松和谐的学习氛围。2、导入 :Im hungry too. Can I have some foods please? What can I have? Can I have some rice?3、新课:(1) 教授新单词thirsty, hungry, lunch, tomato, juice, vegetable(2)
4、 齐读单词卡片Lets read again.Pay attention, please. 请大家注意了,vegetable 是可数名词,在说的时候,我们需要在后面加上小尾巴s。 Noodles 也是可数名词,不过它总是以复数的形式出现。先齐读,分男女生读,拿单词卡片“开火车”读,边读边奖励卡片,后面应用于练习。【设计思路】 前面几个单词每学完一个都应用单词进行了提问,对于两个较难的单词进行简单的介绍来增强学生的记忆。这部分基础练习没有应用资源,只是以多种形式的读来巩固单词,避免单一而枯燥的机械练习,发出大量的卡片做奖励是为了以后的练习做铺垫。4、练习 :1、 I have many food
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