【教学设计】《有理数》.docx
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1、1.2.1有理数歙县长陔中学曹旺盛 教材分析1.1 正数和负数一节, 是人教版七年级上册第一章第一节的内容,本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。 教学目标【知识与能力目标】掌握有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力。【过程与方法目标】体验分类是数学上的常用处理问题的方法。【情感态度价值观目标】要求学生树立勇于探索、积极实践的学习态度,通过合作交流培养协作精神,撰写小论文进一步了解数的发展历史。 教学重难点【教学重点】正确理解有理数的概念。【教学难点】正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类。 课前准备复 正 数, 将之前学 的数 行合理
2、的分 。 教学过程探索新知之前我 已 学 了很多不同 型的数,通 上 的学 ,又知道了 在的数包括了 数, 在 同学 在草稿 上任意写出3 个数(同 3 个同学在黑板上写出) 。问题 1: 察黑板上的9 个数,并 它 行分 。学生思考 和交流分 的情况。学生可能只 出很粗略的分 ,如只分 “正数”和“ 数”或“零”三 ,此 ,教 予引 和鼓励。例如: 于数 5,可 : 5 和 5. 1有相同的 型 ?5 可以表示5 个人,而5. 1可以表示人数 ? (不可以) 所以它 是不同 型的数, 数 5 是正数中整个的数, 我 就称它 “正整数”,而 5. 1 不是整个的数,称 “正分数, 。(由于小数
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