朗朗教学一体机培训学习心得体会(共6篇).docx
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1、朗朗教学一体机培训学习心得体会(共6篇) 第1篇:多媒体教学一体机学_培训心得体会多媒体教学一体机学_心得体会海原县李俊中学 张玉虎 随着新课程改革的全面展开,我国发展的需要是实施素质,而素质实施的主渠道是课堂教学。随着计算机多媒体技术的迅猛发展,它在教学中的应用越来越普遍,发挥的作用愈来愈大。多媒体应用于数学教学,可以在学_内容与学生之间架起一座桥梁,提高课堂效率,优化课堂教学,改变数学教与学的方法。一、多媒体对数学课堂教学的积极作用1、运用多媒体对进行数学课堂教学,能够展示事实、创设情境、呈现过程,及时处理大量数据和图象,展现传统教学无法展现的连续变化的过程,形成鲜明、逼真的动态效果,调动
2、学生学生的兴趣,优化数学课堂教学。2、有利于突出学生的主体地位。课堂教学是师生的共同活动,而活动的主体应该是学生。传统的课堂教学中,由于生物的部分教学内容的抽象性,使得学生理解困难,导致教学参与的弱化、教学活动的不平衡,形成教师课堂讲授的一言堂。运用多媒体进行数学教学,一方面,教师可以有更多的时间与学生进行互动、交流,引导学生的思维;另一方面,多媒体可以为学生提供生动形象的教学材料,为学生创设出特定的问题情境,辅助学生进行探索发现式的学_和对知识的内在认知,从而使学生情绪高涨、思路开阔, 豁然醒悟,真正成为学_的主体。3、可以直观形象地展现教学内容,提高学生学_数学的兴趣,使学生突破难点,掌握
3、重点。恰当地运用多媒体进行生物教学可以较好地解决多个难题。利用多媒体的优势,以形象思维为突破口,为学生提供具体、形象、直观的图象或图示,使过去只有“特殊才能”的数学家才能观察和想象到的生物知识,通过图形语言形象化地展现出来,使学生易于感知、想象和联想,能够促使学生左、右脑的协调和不同思维形式的整合,这不仅能促使对学生形象思维能力的培养,而且能为向逻辑思维过渡奠定基础。4、可以提高学生的思维能力。充分运用多媒体能很好地促进学生感觉和知觉发挥作用,能够促进学生形象思维能力的培养。多媒体应用于生物教学,用具体形象的媒体向学生进行展示,能使其体验形象与抽象的关系。提高思维能力。5、可以使生物与生活中的
4、实例结合。利用多媒体技术以录象、影碟以及计算机软件的方式为学生创设了丰富、虚拟、逼真的生物学_情境,帮助学生在真实的情境中通过解决真实而复杂的问题来学_生物,帮助学生发现问题和提出问题,进而解决实际问题,提高了学生的生物应用能力,发展了学生的思维。第2篇:多媒体教学一体机学_心得体会多媒体教学一体机学_心得体会里村中学学_的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学_和使用各种软件制作课件的时候,我遇到了很多的问题,遇到问题首先我就自己先琢磨,每个软件的功能都很多,我们学会的可能只是这些功能中的一部分,随着科学技术的发展,特别是计算机技术的推广和普及, 多媒体技术在课堂教学中得到了广泛
5、的应用。信息化的发展和素质的实施,要求小学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下几点体会。一、小教师特别是青年教师要善于学_、乐于学_计算机多媒体技术计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学_兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大
6、我们的课容量,节约时间。如果没有计算机多媒体技术, 单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的,掌握一定的计算机多媒体技术,提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。学校为青年教师学_计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学_计算机多媒体技术的氛围,大力提倡使用多媒体技术,并且进行专门的课件制作辅导。二、我是如何学_计算机多媒体技术和课件制作的1、培养兴趣,循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。 可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时,我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的, 我必须掌握这门技术。
7、人们常说“兴趣是最好的老师”,培养了兴趣我就开始下功夫学_计算机的使用和课件制作。2、善于研究,多问问题学_的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。 在学_和使用各种软件制作课件的时候,我遇到了很多的问题,遇到问题首先我就自己先琢磨,每个软件的功能都很多,我们学会的可能只是这些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了,我就虚心请教别的老师。我相信,只要我们乐于尝试,善于思考问题、询问问题,难题是没有解决不了的。课件制作也是同样的道理,我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的,所以在学_课件制作的过程中多问问题是必要的。3、选择合适的媒
8、体现在开发的课件制作软件有好多,每一种软件都有它的优势,当然也可能在某些方面存在不足,我们在制作课件之前,应该通盘考虑所要讲授的课程的特点,需要处理的内容,然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有 flash 等都是功能强大的软件,它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理4、简洁实用是课件制作的重要原则不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”,在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音,我认为这样不仅起不到应有的效果,反而可能会冲淡主题,这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来辅助我们的教学的。
9、计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定,而是对传统教学的有利补充,提高学生学_效率的关键还是在课堂,我们在制作课件时应充分认识到这一点。5、在制作课件的时候,应该考虑学生的参与性素质要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的_惯,有的文章中称过去的教学模式是“人灌”,而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”,这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。培养学生多角度思考问题的_惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力,激发学生的兴趣,加深学生对问题的认识,才会起到好的效果。我相信,只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识,加上我们的正确使用,计算机多媒体技术必将在我们
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