《空气有重量吗》教案1.docx
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1、课题空气有重量吗课时安排1教 学目 标教材分析知识与能力空气有一定的重量,但是重量很轻。在称量的过程中, 了解一些因素会影响称量结果,过程与方法产生误差,学习准确称量。培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求情感、态度、价值观是的科学态度。【教学重点】 知道并能设计实验证明空气有重量,但很轻;通过对石头、水、空气的三者比较,初教学重难点步建立固体、液体和气体的概念体系。【教学难点】设计多种方法,重复验证空气有重量,但很轻。给每个小组准备: 1 根长细木条(或竹条)、 3 根细线、 1 块橡皮泥、 1 个气球、 1 个皮球(视学校实际情况而定)、 1 个托盘天平(视学校实际情教具学具准备况而定
2、)。演示实验材料: 1 个皮球(视学校实际情况而定) 、1 个托盘天平(视学校实际情况而定)。给每个学生准备:石头、水、空气的比较表格。教法探究观察学法合作讨论教学过程补充内容一、空气有重量吗1. 师:水有重量,石头有重量,空气有重量吗?有什么办法证明?2. 生讨论交流, 提出采用自制的小天平来证实空气是否有重量。并讨论自制小天平的方法。3. 指导学生自制小天平。 (建议:天平上的图钉教师可在课前帮学生固定好。)4. 小天平调平。 (先将气球挂上,另一端挂上重物,想办法使小天平平衡)5. 给气球充气,观察并记录小天平的变化。(分组实验)6. 全班交流小天平的变化情况, 思考:所有小组的实验结果
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